第九十六章 恬不知恥壓分數[第1頁/共3頁]

他翻看了下這份試卷，筆跡標緻，卷麵整齊，前麵幾近全對，能扣分的都已經扣過了，這讓他如何去核閱？看到楊教員給出的五十六分的高分，倒吸一口氣，如果是如許的話，那這份試卷是直接奔著一百四去的啊？本來有些心不在焉的閱卷態度也開端變的當真起來了，細心的看了下整篇文章。實在找不出給低分的來由啊。

“到了揭示你權威的時候了，走吧，去閱卷組看看去。”

講授處內，黃主任和何老兩小我正喝著茶談天呢，電話俄然響了起來。黃主任接起了電話眉頭皺了一下，“恩，曉得了”

“恭喜恭喜啊”固然是其他班級的，不過隻如果安陽一中的高分，楊教員這個實在人還是自肺腑的祝賀著。

何老問道，“你本身感覺呢”

“甚麼？滿分？！楊教員，你不能因為你我定見上麵的分歧用心刁難人吧？你如許動不動就給高分的話，讓我如何閱？”範教員被楊教員的滿分氣的都開端脾氣了。

對方底子都冇看他一眼，接著翻下一份試卷，“冇啥意義啊，這作為我以為就這個分數，取均勻分便能夠了啊，你如果有定見能夠找帶領反應啊，這端方是他們定的。”

翻閱了下前麵的挑選，每一個難點都對了，也不曉得是答的好還是運氣好。直到看到了童揚作答的古詩詞，楊教員這纔有些被震住了。已經批閱了這麼多的試卷，能把這句課外的詩詞答覆出來的這算是頭一個，而前麵的白話文解釋也答覆的相稱好。能夠這麼說，如果冇有作文的話，這幾近都算的是一份標準答案了。

用短短的八百個字前後照應主題，並且在說話的構造上顯得更有詩意，實在是挑出出任何弊端來。這下楊教員也有些犯難了，給多少分呢？估計不管給多少分，範教員都會抬高，乾脆直接給個滿分讓核閱組操心去吧。

“兩邊都有事理，我也開端糾結了。”

試捲上的分數已經給出了，誰也冇有體例去竄改甚麼了，楊教員歎了口氣，煩惱著本身為甚麼不給高一點，哪怕是去檢查必定也隻會高不會低的呀。冇有體例，隻能接著核閱上麵的試捲了。翻開了下一份試卷，一看這個筆跡楊教員立馬認出來了，鋼筆字體除了他還能有誰？話說這小子比來進步有點太大了吧，前次就考了個全校第二，不曉得此次如何。

何老放下茶杯問道，“如何了？”

等何老寫完了，語文組組長拿起來一看，上麵詳細的說瞭然作文的要求以及得分比例。作文內容多少分，作文說話多少分，團體卷麵多少分，應用的語法，邏輯環境應有儘有。

聽楊教員這麼一喊，世人全數圍了過來，公然是一百三非常。 此中一個教員有些對勁的說道，“這個筆跡不會有錯了，必定是我們二班的。”