第六章 把夢想放進包裡(下)[第2頁/共3頁]

“當然，我看看褚教員，再看看你，不就曉得是褚教員的寶貝女兒返來了。”褚琴與何珊珊端倪相像，不丟臉出兩人是母女。究竟是，秦天柱早在黌舍就熟諳她了，平時在黌舍冇少偷偷打量，隻不過，何珊珊不熟諳他罷了。

聽他說冇有放棄學音樂，淩雅雯好受了點，簡樸給他說了說腳本的寫法。

秦天柱這幾天時候已經寫好了《暗戰》的腳本，有褚琴在旁指導，《笨小孩》的簡譜與五線譜也都譜了出來，明天早晨全部內容就是對著寫好的樂譜，吹奏歌頌，幾次對比，但願不留瑕疵。

“嗬嗬，你熟諳我啊！”聲音清澈委宛。

明天，他就要背上揹包，向錢塘進發，向胡想進發！

淩雅雯這會兒也剛好忙完了晚餐，走出廚房，解下腰間的圍裙。

淩雅雯聽完倒是非常絕望，公然還是三天捕魚兩天曬網的風格，剛看他這幾天學音樂，挺像那麼回事，還冇如何表揚呢，得，又要去寫腳本了，真是個冇出息的貨。

“真的，這歌我媽媽唱味道不正，你這個小男孩一唱，我的感受就來了。”何珊珊走到他麵前，用手摸摸他頭頂：“你這小腦瓜如何長的呀，這麼小就會搞創作了，我們淩教員可真有福分！”

身邊繚繞著淡淡地少女體香，秦天柱有點心猿意馬。不過，看她這模樣，明顯是把他當個聰明的奶娃娃了，這令秦天柱多少有點沮喪。

實在，秦天柱感覺樂譜必定冇甚麼題目了，可褚教員對藝術嚴格抉剔，他也不好偷懶，隻好一遍各處唱，一遍各處彈。他彈吉他時，褚教員唱；或是褚教員彈鋼琴，他演唱。

罵道：“你真是猴性啊，揀了芝麻丟了西瓜！”

詳細到電影腳本的格局，場景申明要黑體，時候地點要黑體，居左；場景中呈現的音效要黑體標出；第一次呈現的人物名要黑體居中；人物的對話要居中，兩邊留空，分歧人物的對話要另起一行；標明攝象機的乾係；標明場景的切換，“切至”就是硬切，“化至”就是加轉場的結果，全數居右；如有殊效應用，也要用黑體標出。

……

啊，總算是大功勝利，大喊一口氣，不枉這兩個禮拜的辛苦。

“姍姍都返來了呀，看來時候是挺晚了。小柱，那我們明天就到這裡吧，這歌的樂譜應當是冇甚麼題目了，都校驗這麼多遍了。”

一部電影腳本就是一個由畫麵報告出來的故事。它指的是一小我或幾小我，在一個處所或幾個處所，去乾他或她的事情。統統的電影腳本都貫徹履行這一根基前提。如同統統的故事一樣，它有一個明白的開端、中段和末端。一個標準電影腳本的篇幅約莫有120頁，或長兩個小時。非論你的腳本全用對話、全用描述，或二者兼有之，均按一分鐘一頁來計算。