第十六章 恰同學少年(下)[第3頁/共5頁]
“是啊,我的電視劇就是從這首詞中遭到的開導,我決定了,我要拍的電視劇就叫《恰同窗少年》。
答案是芳華,是對抱負中的芳華光陰的胡想。
講堂上經常能聽到教員報告的各種所謂的“勵誌”事例給門生做表率,比如馳名的“高考大王”某某中學,課堂牆上掛兩雙鞋,一雙皮鞋,一雙草鞋,考得上,進城穿皮鞋,考不上,回家穿草鞋。
單隻是黌舍,單隻是教員,單隻是門生嗎?家長呢?社會呢……
那麼,抱負呢?任務呢?信心呢?國度呢?民族呢?社會呢?它們都太浮泛,都能夠不管,都能夠丟掉,事不關己,高高掛起嗎?
那些港台的芳華偶像劇,那些花瓶般的靚女,那些奶油般的男生,肉麻兮兮的台詞對白,另有童話般不食人間炊火、隻曉得動轍哭哭鬨鬨的所謂愛情,就是芳華嗎?他們富麗表麵下,除了奉告你這世上最首要的是款項、職位、仙顏以外,還奉告你甚麼了?
為甚麼要拍《恰同窗少年》?
而我們明天的教誨近況,能令人對勁嗎?回想起本身的小學和將近一年的門生生涯,以及本身所看到的身邊的教員和同窗的精力狀況,在感激黌舍培養的同時,一樣也充滿遺憾。本身目前所接管的教誨,不管體製還是理念,都並不十全十美,乃至存在很多題目。
而《恰同窗少年》,這部我的芳華夢,如果能讓哪怕一名青年感覺那是值得尋求與師法的,則足慰。
我們為甚麼而辦教誨,教員為甚麼講授生,門生為甚麼而學習,家長為甚麼而節衣縮食供孩子讀書?
你在講台上照本宣科給門生講一萬堂思惟政治課,也抵不上你一次課外收取補習費對門生代價觀的影響!
某聞名大學花巨資修建校內高爾夫球場,因為它要培養門生當“上等人”,今後做高高在上的“社會精英”。
淩雅雯很震驚,她實在難以設想本身平時懶懶惰散,萬事不上心的兒子對教誨題目有如此深切的觀點,對文明產品的創作有如此這般虔誠的態度。
答案是教誨,是對實際的教誨題目的存眷。
“最後一個題目,你若那邊理預算題目?我就算是個內行人士,也曉得一百萬是拍不了一部像樣的電視劇的?”淩雅雯拋出了最後一個題目。
“好了,考覈通過,項目批準!”
那麼,教誨是甚麼?
甚麼是真正的芳華?
冇有人如許寫過是吧?不過寫了又不犯法,誰規定芳華劇隻能是時下的都會俊男靚女們專有?我偏要回到疇昔的光陰,回到那些汗青巨人們的身上,搞個汗青芳華劇出來又如何?
某某中黌舍長,全校大會上公開鼓勵門生,隻要考好分數上好大學,將來你就娶美女、開名車,住彆墅,以是大師要儘力學習!