第十六章 恰同學少年（下）[第3頁/共5頁]

“是啊，我的電視劇就是從這首詞中遭到的開導，我決定了，我要拍的電視劇就叫《恰同窗少年》。

答案是芳華，是對抱負中的芳華光陰的胡想。

講堂上經常能聽到教員報告的各種所謂的“勵誌”事例給門生做表率，比如馳名的“高考大王”某某中學，課堂牆上掛兩雙鞋，一雙皮鞋，一雙草鞋，考得上，進城穿皮鞋，考不上，回家穿草鞋。

單隻是黌舍，單隻是教員，單隻是門生嗎？家長呢？社會呢……

那麼，抱負呢？任務呢？信心呢？國度呢？民族呢？社會呢？它們都太浮泛，都能夠不管，都能夠丟掉，事不關己，高高掛起嗎？

那些港台的芳華偶像劇，那些花瓶般的靚女，那些奶油般的男生，肉麻兮兮的台詞對白，另有童話般不食人間炊火、隻曉得動轍哭哭鬨鬨的所謂愛情，就是芳華嗎？他們富麗表麵下，除了奉告你這世上最首要的是款項、職位、仙顏以外，還奉告你甚麼了？

為甚麼要拍《恰同窗少年》？

而我們明天的教誨近況，能令人對勁嗎？回想起本身的小學和將近一年的門生生涯，以及本身所看到的身邊的教員和同窗的精力狀況，在感激黌舍培養的同時，一樣也充滿遺憾。本身目前所接管的教誨，不管體製還是理念，都並不十全十美，乃至存在很多題目。

而《恰同窗少年》，這部我的芳華夢，如果能讓哪怕一名青年感覺那是值得尋求與師法的，則足慰。

我們為甚麼而辦教誨，教員為甚麼講授生，門生為甚麼而學習，家長為甚麼而節衣縮食供孩子讀書？

你在講台上照本宣科給門生講一萬堂思惟政治課，也抵不上你一次課外收取補習費對門生代價觀的影響！

某聞名大學花巨資修建校內高爾夫球場，因為它要培養門生當“上等人”，今後做高高在上的“社會精英”。

淩雅雯很震驚，她實在難以設想本身平時懶懶惰散，萬事不上心的兒子對教誨題目有如此深切的觀點，對文明產品的創作有如此這般虔誠的態度。

答案是教誨，是對實際的教誨題目的存眷。

“最後一個題目，你若那邊理預算題目？我就算是個內行人士，也曉得一百萬是拍不了一部像樣的電視劇的？”淩雅雯拋出了最後一個題目。

“好了，考覈通過，項目批準！”

那麼，教誨是甚麼？

甚麼是真正的芳華？

冇有人如許寫過是吧？不過寫了又不犯法，誰規定芳華劇隻能是時下的都會俊男靚女們專有？我偏要回到疇昔的光陰，回到那些汗青巨人們的身上，搞個汗青芳華劇出來又如何？

某某中黌舍長，全校大會上公開鼓勵門生，隻要考好分數上好大學，將來你就娶美女、開名車，住彆墅，以是大師要儘力學習！