第二章 為何而讀書[第1頁/共4頁]

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“為大明之崛起而讀書？”

不待嚴衡說話，剛纔倉促跑進屋裡的小嚴嵩這時候已經端著一個土碗走了出來，土碗裡是一杯茶水，飄浮著幾縷粗茶葉。

嚴嵩冷靜唸了一句，有些似懂非懂的看向嚴衡。

嚴衡見他伸出右手來不動，便隻得本身主動去握他的手，狠狠地甩了幾下，同時腹誹道：

說著，嚴衡就朝小嚴嵩投去鼓勵的眼神，並推著小嚴嵩前來做自我先容。

白叟不解，心想這或許是此處的民風，也冇有因為本身身份高貴且年長而決計擺譜，便入鄉順俗：

“老爺真會談笑，不過是兩個鄉野村童罷了，如何能夠與您同殿為臣”。

嚴衡內心裡不由得一怔，誰能想到今後禍亂國度的大奸臣嚴嵩小時候竟然是如此靈巧懂事的孩子。

六合知己！本身才方纔教誨嚴嵩不到半個時候好不好！

嚴衡決定站起來，將雙手背在身後，頭瞻仰著天，非如此不敷以在嚴嵩麵前塑造一個正麵形象，隻聽嚴衡說道：

“現在朝政腐敗，寺人與奸黨橫行，屍位素餐者很多，乃至有紙糊三閣老，泥塑六尚書之言，大明朝可不就是以更加的國勢傾頹，亟需重振朝綱，重新崛起嘛；

這清秀少年見自家老爺坐在這裡好久，而這叫嚴衡的人卻半天不沏一杯茶來，不由得又怪這嚴衡無禮起來。

嚴衡不但願嚴嵩在這個天下持續做大明朝的大奸臣，以是他不但願嚴嵩有如許的思惟，即隻想到成為首輔後能獲得甚麼而不是能為彆人做甚麼的無私思惟，他決定改正一下嚴嵩的思惟看法，在他現在還小的時候，給他灌輸點天下為公的正能量。

小嚴嵩從未想到本身哥哥現在會變得如此當真，但也比之前更加體貼他，這讓他感到既親熱又恭謹，早慧的他也對嚴衡提出的哲學性題目很有興趣，便當真地搖了點頭：“嚴嵩不知，哥哥請明示。”

王宗貫也有些錯愕，他冇想到本身報出本身的名號後，麵前這名叫嚴衡的少年竟然波瀾不驚。

嚴衡不由得笑了起來，他冇想到小嚴嵩小小年紀就已經有了想當狀元的偉弘願向，和本身之前小時候胡想當科學家一樣誌向弘遠。

王宗貫很對勁地點了點頭，他下認識的以為這個小孩如此懂事有禮是嚴衡調教而至，便讚成著嚴衡：“汝對介弟教誨有方，他日朝堂上幫手君王，當也有此效纔好。”

這個白叟也冇想到嚴衡打號召如此特彆，湖南像是地名，可為何不是湖廣，一師是他的彆號？

畢竟要想將來在宦海混的好，提早在這些為官作宰的人麵前留個好印象也很首要。

雖申明朝名臣王恕字宗貫，在現在已經是士林皆知的事，但嚴衡作為一個後代之人對於王恕詳細資訊也就不熟諳，此時也冇認識去查閱質料。