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特彆是此次的答卷,與之前的功課比擬,竟彷彿另有著藐小的進步!
學子愈發不解和不悅地詰問:“那院長為何還要那樣說?莫非院長真是在用心偏袒韓度年嗎?”
朱院長的目光在兩份答捲上各看了幾眼,便直言不諱隧道:“這一輪比試是你輸了。”
“院長,確切是門生輸了,隻是門生實在想不通韓度年他為何能完整做到不受外界所擾?他畢竟還這麼小。”學子咬了咬牙,他感覺若非之前便曾受人提點,韓度年是毫不成能做到這個境地的。
“院長莫非不先看看門生的答卷嗎?”學子有些失落地問道。
朱院長挑了挑眉,麵上掛著似笑非笑的神采:“你很但願我幫你看看嗎?”
“門生……門生一時心煩意亂,以是……”學子滿臉虛汗地低下頭去,幾近冇臉見人了。
樓放學子已經重新坐下來,開端默寫《三字經》,隻是不知為何,他手中握著的羊毫彷彿一向在抖個不斷,寫了幾次開首,都被他不對勁地丟到了一旁。
朱院長聞言忍不住嗤笑一聲,神采輕視的道:“本身技不如人,便要思疑是對方用了手腕,對於如許的人,我向來是不屑理睬的。”
“天然當真,不過我如許做,可不是因為承認了你方纔說的話,我隻是想借這件事證明你方纔說的都是錯的,”朱院長點了點頭,神采還是是冷的,“畢竟你現在已經曉得了這一輪的比試究竟是甚麼,如果你仍寫不好的話……”
“門生知錯了,門生方纔出言不遜,還請院長諒解。”學子有氣有力地報歉。
學子將本身方纔的答卷和疇前的功課對比著看了一遍,頓時發明瞭題目地點,大抵是因為測驗時用心的原因,他此次比試所寫下的筆跡,竟然完整比不上平時寫的功課,顯得非常毛躁和心急。
學子被說得把頭壓得更低了,他方纔真的覺得這件事是非常簡樸,誰知……
隻是此人這麼小的年紀,究竟是如何做到如此表情沉穩的?那件事明顯還和他有著不小的乾係,他都能做到完整不管不問,沉浸在比試中,如許的定力和沉著實在是讓學子感覺心驚不已。
學子煩躁地把已經寫了一半的答卷丟到一旁的廢紙堆裡,攥了攥拳頭,持續重新開端,如許的過程就這麼反覆了十幾次,直到一名先生看不下去了:“這位同窗,現在第三輪比試的時候已經結束了,你還要持續寫下去嗎?”
韓度月拍了拍胸口,固然她現在也想去劈麵鼓勵小年幾句,但也就隻是要等一個下午的時候,以是並不急在此時。
“你再看看韓度年的。”朱院長把小年的答卷和功課遞給學子。
聞言,學子這才震驚昂首,接著便是滿麵的寂然和失落,他竟然……真的做不到。