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特彆是此次的答卷，與之前的功課比擬，竟彷彿另有著藐小的進步！

學子愈發不解和不悅地詰問:“那院長為何還要那樣說？莫非院長真是在用心偏袒韓度年嗎？”

朱院長的目光在兩份答捲上各看了幾眼，便直言不諱隧道：“這一輪比試是你輸了。”

“院長，確切是門生輸了，隻是門生實在想不通韓度年他為何能完整做到不受外界所擾？他畢竟還這麼小。”學子咬了咬牙，他感覺若非之前便曾受人提點，韓度年是毫不成能做到這個境地的。

“院長莫非不先看看門生的答卷嗎？”學子有些失落地問道。

朱院長挑了挑眉，麵上掛著似笑非笑的神采：“你很但願我幫你看看嗎？”

“門生……門生一時心煩意亂，以是……”學子滿臉虛汗地低下頭去，幾近冇臉見人了。

樓放學子已經重新坐下來，開端默寫《三字經》，隻是不知為何，他手中握著的羊毫彷彿一向在抖個不斷，寫了幾次開首，都被他不對勁地丟到了一旁。

朱院長聞言忍不住嗤笑一聲，神采輕視的道:“本身技不如人，便要思疑是對方用了手腕，對於如許的人，我向來是不屑理睬的。”

“天然當真，不過我如許做，可不是因為承認了你方纔說的話，我隻是想借這件事證明你方纔說的都是錯的，”朱院長點了點頭，神采還是是冷的，“畢竟你現在已經曉得了這一輪的比試究竟是甚麼，如果你仍寫不好的話……”

“門生知錯了，門生方纔出言不遜，還請院長諒解。”學子有氣有力地報歉。

學子將本身方纔的答卷和疇前的功課對比著看了一遍，頓時發明瞭題目地點，大抵是因為測驗時用心的原因，他此次比試所寫下的筆跡，竟然完整比不上平時寫的功課，顯得非常毛躁和心急。

學子被說得把頭壓得更低了，他方纔真的覺得這件事是非常簡樸，誰知……

隻是此人這麼小的年紀，究竟是如何做到如此表情沉穩的？那件事明顯還和他有著不小的乾係，他都能做到完整不管不問，沉浸在比試中，如許的定力和沉著實在是讓學子感覺心驚不已。

學子煩躁地把已經寫了一半的答卷丟到一旁的廢紙堆裡，攥了攥拳頭，持續重新開端，如許的過程就這麼反覆了十幾次，直到一名先生看不下去了：“這位同窗，現在第三輪比試的時候已經結束了，你還要持續寫下去嗎？”

韓度月拍了拍胸口，固然她現在也想去劈麵鼓勵小年幾句，但也就隻是要等一個下午的時候，以是並不急在此時。

“你再看看韓度年的。”朱院長把小年的答卷和功課遞給學子。

聞言，學子這才震驚昂首，接著便是滿麵的寂然和失落，他竟然……真的做不到。