第一百一十七章 語文數學，出來吧！[第1頁/共3頁]

這些讀書人倒也不是固執不化，或者說是迫於奸賊柳川的惡名聲，在短短旬日內便將清算出來的語文講義，以及根基加減乘除的數學講義，全數交到了柳川的手中。

柳川瞥了他一眼，眼中帶著對勁的神采，開口道：“除此以外，還要奉告百姓們，教誨不是手腕，教誨不是功利，教誨是一種信奉，為了誇姣餬口而儘力的信奉！”

“時候還長，不要焦急，穩紮穩打的停止才氣生長起來。”柳川笑了笑，沉吟後說道：“一年分為兩個學期，每個學期兩次大考，每次測驗的成績，在書院內張貼出來，供統統的百姓隨便查閱旁觀……除此以外，每天都要留家庭功課，讓門生們穩固加深，潛移默化的接管新式教誨。”

教誨是必定要搞的，有句巨人說過，再窮都要搞教誨。

麵前的讀書人們相互望了兩眼，看到了相互眼中的震驚。

固然不成能滅掉新式教誨，但是也會導致打算舉步艱钜，對目前的柳川來講很倒黴。

他叫魯迅。

而柳川在這個天下上搞教誨的起點，就是東山郡。

前所未有的竄改！

語文方麵，不能再搞之前的那一套，搞成當代化社會的體例，遴選一些大夏數百年的汗青名流編進書中，再加上鼓吹洗腦，讓百姓們留下愛國愛家愛本身的設法，今後大夏遭受難堪的時候，也能在征兵的時候，讓他們主動插手。

“你們搞的白話文，百姓能看得懂嗎？”

柳川隻能教一些簡樸的加減乘除，太高深的東西早已忘得一乾二淨，不過這些根基已經夠了，為大夏的將來埋下一顆種子，他信賴跟著時候的堆集，老是會呈現科學人才的。

當天下午，柳川找來了很多東山郡德高望重的讀書人，深切交換了一番，隨後又將數學的加減乘除講了講，比及在場大部分人聽懂以後，他這才讓世人好好籌辦籌辦。

“柳首輔，您的意義是丟棄之前的白話文，用百姓們平常的說話體例將事情講出來，儘量報告忠於大夏，忠於朝廷，讓百姓們產生要為了大夏而儘力鬥爭的設法嗎？”有位年紀大的讀書人，顫顫巍巍的問道。

目前就先教習語文和數學。

在場的讀書人們一聽，紛繁倒吸一口冷氣。

一個搞不好，到時候會有無數接管老教誨的讀書人蹦出來，以及那無數的好處網，朝著他撲殺而來。

這那裡是學習講義，清楚是廁所的擦屁股紙，字體恍惚不堪，並且排版混亂至極，更加讓人崩潰的是，語文講義上記錄的內容滿是白話文。

那些舊派官員，以及無數讀書人，在他們背後的土紳個人，以及各行各業的資本和影響力，

坐在大殿內的柳川，皺著眉頭當真的思考著，找到當真做事的官員不輕易，而能找到幫本身搞當代化教誨的人，那就更少了。