第27章 不速之客[第1頁/共4頁]

徐部長的話考證了杜秀青的猜想。看這個考查的職員安排，吳巧玲應當是要調到縣婦聯去。

說乾就乾，杜秀青製定出事情打算，經心遴選出唐詩和小故事，編印成小小的一本，隻要求班主任有，並不發給小朋友。教員按事情打算，每天把唐詩謄寫在黑板上，教小朋友讀、背。

對於大班的小朋友，另有一年就要入小學了，很多家長要求園裡增加寫字和算術課，對此杜秀青不同意。

五六歲的孩子，手指的樞紐還很稚嫩，矯捷度也不敷好，強行要求寫字會適得其反，嚴峻的會影響孩子手指的普通發育。按照她對幼兒心機和心機特性的研討，杜秀青決定在大班推行每天一句話、每週一首詩、每週一篇故事的三個一來增加幼兒的識字量。

“杜園長，明天打攪了你的事情，請你詳細先容一下吳巧玲同道的環境，構造上籌辦對吳巧玲同道的事情停止一個調劑安排，這乾係到吳巧玲的小我前程，請你做出一個公道客觀的評價。”

推行這一軌製後，小朋友們的衛生較著比之前好了，特彆是之前不愛剪指甲的小朋友，為了獲得細姨星，每週都會主動要求把指甲剪潔淨，衣服也穿得乾清乾淨的。

那天是週四，上午杜秀青正在各個班級巡查各項事情的停頓和落實環境，構造部副部長帶著幾小我來到了幼兒園。方鶴翩在辦公室歡迎了他們。杜秀青並不熟諳這些人，也冇有想過他們到來的目標，當方鶴翩派人把杜秀青叫到房間裡的時候，杜秀青纔算明白他們此行的目標。

杜秀彼彼蒼七點定時到幼兒園，站在門口驅逐孩子們的到來。

剛開端，一些教員感覺有難度，有的小朋友完不成任務，達不到要求。杜秀青對她們說，不焦急，漸漸來，一週不可就兩週，總會行的。對峙一個月後，結果就出來了，表示最好的班級是吳巧玲帶的大二班，超額完成了一個月的任務，多背了幾首唐詩。

並且這個目標分化到每週完成，任務輕，見效也快，一學期總結下來，數量倒是很可觀的。為了讓小朋友和教員們更有動力去做好這些，她還決定在園內每月展開講故事比賽、古詩背誦比賽，評出園內的講故事明星和背唐詩明星，頒佈獎狀和獎品，如許學期末再做一個總結性的比賽，結果必然會很不錯的。

快到早晨的時候，吳淑芳的肚子越來越疼，間隔的時候也越來越短。甘大夫回家吃完飯返來，才讓吳淑芳進了產房。

杜秀青曉得，吳巧玲對於她能當副園長一職是內心不平的，固然嘴上不說，團體事情也很主動主動，但是杜秀青能看出吳巧玲心中憋著的那股勁，那股不肯輸給她的勁兒。固然吳巧玲現在也是幼兒園的大班年級主任，但是對比杜秀青的快速上升，吳巧玲還是很受打擊的。