第104章 老厲害了[第1頁/共3頁]

她已經上天了。

一校區的門生她也隻熟諳斐若。

另有的家長，因為想送小孩出國留學，又擔憂外洋治安題目，乾脆出國前讓孩子體味體味，學一學，出國後也能防身。

而麵前的容意，教員們以為她也跟前麵幾名門生一樣存在造假。

唯獨“玩狙”，教員最以為扯蛋。

玩狙？

看向容意的眼神鋒利到跟鐳射似的，一掃，能讓無數魑魅魍魎現形。

直接現場考證真假，彆的兩名教員都紛繁看下容意。

書法？

教員擰緊眉頭。

真材實材的真本領，容意任由他打量，涓滴不見鎮靜。

教員見地了太多，總能在報名第一關揪出很多混入一校區的門生。

忽視不計，十有八九是充數。

“你曉得些甚麼狙？”馮教員並冇有立馬質疑容意的真假，而是直接考覈，真正懂狙的人會曉得答覆題目。

四國語文？

“你曉得甚麼是狙嗎？這些是你能玩的嗎？”彆的，教員都不想說了，甚麼開直升開客機，開車、開船……不提，有前提的孩子都有機遇摸一摸。

賽車？

“給你三分時候。”接報名質料的教員還給出了時候限定，隻要真正有氣力的人，不管時候多少都能夠答覆。

三分鐘時候充足容意說完“狙”的簡史，而考她的馮教員聽完後，才從質料裡昂首，在彆的兩名教員的視野下，再次發問，“會玩甚麼狙？”

麵對證疑，容意安閒淡道：“確保每一項實在，不做假。”

紅燈區出來的門生會玩這些？

鋼琴、琵琶？

直升機？

三位教員是男教員，年紀也相仿，約莫40歲擺佈，他們都非常嚴厲看人的眼神深沉鋒利，會讓人不敢直視他們的眼神。

普通環境下，被教員這麼一說，造假的門生多少有些心慌，報名處可不止一名教員，一共有三名，三雙眼睛全跟探照燈似的，盯緊容意。

“確切如此。”容意還是不緊不慢，“考覈當天，您會看到我的氣力。”

馮教員一眼掃過容意的特長，最後落到“玩狙”兩字，鮮少看到有門生會在特長裡寫上“玩狙”，歸正在他的印象從未有過。

教員很挑釁，很思疑，但並冇有立馬把質料還給門生，一校區的教員很短長，可他們的短長在於他們有一身的真本領，言語間的鋒利亦是為一校區把關，遴選門生，製止通過假證、吹噓的門生混進一校區。

“是嗎？”打仗質料的教員還是不信賴，看向容意的眼神愈發冷沉，他冇有再說甚麼，就如許冷冷看著，似要安閒乎臉上尋覓出她扯謊的陳跡。

不過也側麵申明越嚴苛，越申明能夠進入一校區者全憑真本領

盯了足足了五分鐘之久，歸正不擔擱時候，隨便教員如何看，容意也安之若素，泰然處之。