第1509章 英格蘭領地的教育問題[第1頁/共3頁]

兩邊有隔閡，老梅森辦理起本地來，天然很不便利。但老梅森發明――一樣來自的德意誌的薩卡拉等弗裡斯蘭人軍官，卻和本地人相處得很好。其啟事也非常簡樸――薩卡拉等弗裡斯蘭人軍官，講的弗裡斯蘭語和英格蘭人交換冇啥停滯……

而那300名被選去上法律、經濟、政治和管帳等傳統大學專業的，大部分是北海國貴族後輩中不喜好戰役的。他們很多都是文官後輩，將來也籌運算元承父業，成為文官的。隻要部分佈衣後輩，因為身材較弱的啟事，冇去讀軍校，而是挑選當文官。

而化學課，一樣由達芬奇講課。但是，達芬奇在化學上投入的研討時候較少，能夠培養不出太短長的門生。

……

因而，他派人找到馬林，想要獲得起碼200個高中畢業生，首要幫他措置政務、和本地英格蘭人打交道。以及……在本地辦黌舍，鼓吹馬林的恩德，穩固馬林在諾森伯蘭郡的統治……

……

至於奧裡希大學裡的神學專業，對不起，那不是對淺顯中門生開放的，而是隻對教會開放。或者說，奧裡希大學的神學專業招生，都是北海國各地的教堂裡遴派年青教士來委培的。該專業是針對教會內部的，不對外界開放……

並且，最坑的是――北海國大學裡教機器和化學的，還是達芬奇，就他一小我……

對於這100個聰明孩子，馬林的定位是――將來的數學教員！並且，他們的學製也隻要兩年。學成後，便能夠擔負北海國中學和小學的數學教員了。

就在北海國高低熱熱烈鬨地朋分2000名高中畢業生的時候，遠在紐卡斯爾的宮相老梅森，也派人找到馬林，要求馬林供應一批弗裡斯蘭人出身的高中畢業生。來由是，他想在紐卡斯爾辦黌舍……

對了，大畫家丟勒，目前也被馬林派去給達芬奇當助教了。達芬奇老了，而丟勒天稟高。讓他跟著達芬奇混幾年，恰好能夠接達芬奇的班……

……

為此，馬林思前想後，決定禮聘幾名傳統的鍊金師過來，作為化學係的助教，幫手一起研討化學。

……

馬林的籌算是――讓達芬奇邊帶這兩個專業，邊摸索。比及這兩個專業的孩子們畢業了，差未幾也夠達芬奇和馬林等幾個相乾西席清算出合適的課本了。

乃至於，不管是機器學還是化學專業，都還冇有完美的課本，兩個專業的設立也很草率。

化學專業的講義要好很多，因為，馬林從中學化學裡刪掉了大部分，作為大學課本了，但也隻夠教一年多的。

正巧，這幾天由一艘派往紐卡斯爾港的船隻從埃姆登解纜，並帶去了北海國第一批高中生畢業了的動靜。

而剩下的1000人，馬林遴選了文明程度最好的200人，籌辦送去各地的黌舍擔負小學教員。而其他800人，馬林乾脆找來北海國各個工廠的賣力人，讓他們來挑人……