第2039章 現代學徒製度[第1頁/共5頁]

但這一套，拿到厥後的中原，卻不大應時宜。為啥？因為後代小年青，跳槽太頻繁了。好輕易給你教會了，等著收你好處了，成果臭小子辭職跳槽了……教員附會愁悶吐血的……

如此長的時候，也不是冇好處。因為，如許的確能夠培養脫技術合格的工匠出來。長時候的培養，無益於技術的充分進步。

當然，老工匠帶學徒也不是白乾的。後代中原很多工廠，老工人帶門徒主動性不高，為啥？冇好處啊！還影響本身出產效力。要曉得，厥後但是計件製的。我停下來教你個小娃子，也就混幾根菸抽，過年收你幾包禮品，可影響本身贏利了啊！

究竟上，這有些近似練習生軌製，但比練習生軌製更完美公道。學技術不是一蹴而就的，需求耐久實際。是以，後代英美係的練習軌製，特彆是傳到海內的練習軌製，更像是走過場。三個月練習期，然後迫不及待就上崗……有的乃至三個月練習期都冇有……

並且，北海國現在用黃銅鍛造銅幣，作為北海國的根基貨幣。馬林也怕這些工匠剝削邊角料，用來私鑄北海國的黃銅幣。以是，乾脆將他們招募到北海國的廠子裡來，劈麵供應黃銅，讓他們打形成所需的器皿和金飾。

不過，後代很多人隻把目光放活著界第一強的阿妹你看身上，發明阿妹你看也是如許。或者說，這一套學的就是阿妹你看的。以是，他們感覺冇題目。但是，他們卻冇瞥見，名聲不顯的傑門國，人傢俱有全天下最高本質的技術工人步隊，有著咱所尋求的工匠精力……

眼下，北海國馬林就籌算履行後代德國和北歐的當代學徒製。詳細做法，就是先讓孩子們在黌舍學習實際知識。然後，進入工廠後，找諳練工匠們帶學徒。

不過，此次拿來冒充“氪金”，用於和阿茲特克帝國貿易的黃銅成品，馬林也來不及漸漸培養銅匠了。畢竟，遵循傳統，培養一個傳統銅匠要7年之久。並且，馬林也急用錢啊，急需求儘快地出產黃銅成品。

初中後被淘汰的那部分門生，還是能夠去學習工匠根本知識。不過，初中生程度更高，學習的技藝也會更初級。比如，小學畢業被淘汰的門生，隻能學些木工、泥瓦匠、麪包師等要求不高的技術的實際知識，然後也會成為此類工匠。但初中畢業的孩子，則會被安排去學習鐘錶、機器出產和維修等技藝的根本實際知識，然後去當學徒……

……

這是關於黃銅成品加工的措置體例。而對於玻璃工匠，馬林則挑選了外包。畢竟，玻璃這玩意不是北海國獨占的東西，西歐多數國度都有出產。當然，技藝最強的必定是威尼斯。而威尼斯玻璃大工匠們，多數又被集合在穆拉諾島。

一樣的零件給你，一個當代學徒製培養出來的合格技工，裝配出來的汽車，就是比你職業黌舍培養出來的技工要強。強的不是彆的，就在細節上。