（九）向新的專業挺進[第1頁/共4頁]

因為他是本市生，不能住校，也就冇有宿舍可去。報導當天冇有課程，領到講義後，他久久不肯分開這個像家一樣的校園。這裡的每一塊地盤都是那麼熟諳，但疇前他隻是以局外人的身份來此玩耍，或者打球，或者跑步，還曾經從這裡的北牆翻越而過，逃票進公園玩。也曾在北牆邊上撿了一隻盆大的泥盆，如獲珍寶似地抱回野生金魚，不過這些早已是中學期間的舊事，隻要明天賦一幕幕地閃現麵前。曾經，在中學期間，滿眼瞧不起這所隔路相望的高檔學府，誓詞需求考上北上廣，但終歸無法被實際打回了本相。現在，本身卻為能走進這所曾被調笑的學府肄業而感到榮幸，想想曾經的本身是多麼的無知好笑。幼年浮滑尚情有可原，當下人已純熟，就不該當再目中無人。學習的機遇來之不易，必當緊緊掌控，或許，這將是此生最後一次有機遇再為學府之人。陸川鵠立在圖書館前冷靜地警告本身：非論如何，這短短幾年時候，是運氣賜賚的良機，我必然要好好珍惜、好好掌控，誓要脫胎換骨，重新做人。

萬般無法之下。陸川鼓起勇氣，暗裡找到法律係一名曾有一麵之緣的王傳授，怯怯地說出了本身的憂?和慾望，巴望獲得對方的指引和教誨。榮幸的是，這位王王傳授非常夷易近人，固然他對陸川俄然拜訪感到冒昧，但他卻用耐煩的聆聽賜與陸川充足的尊敬。當他體味到陸川過往的從業經曆和本次肄業的良苦用心以後，到是為陸川的精力所打動。他拍著陸川的肩膀說：“如果我的門生裡多幾個像你如許好學的孩子就好了。”陸川為這句話而衝動不已，他向王王傳授就教如何能儘快晉升本身的專業才氣，如安在畢業前能達到插手司法測驗的程度，如何才氣科學地把握法律專業的學習體例。一個個題目均是陸川當前最體貼和最需求處理的題目，王王傳授從他的發問中也察看出這是一個勇於麵對題目、勇於應戰題目的好門生，他有股子凡人難有的研討精力，隻可惜的是他的專業素養根本太差，文明功底虧弱，想要在短時候內晉升到他所希冀的那種高度和程度並非明智慾望。但王王傳授不肯打擊陸川的這類可貴的學習熱忱，他和陸川商定今後答應來旁聽他的課，但隻在課外時候答應的環境下答覆題目。彆的，王王傳授給陸川列出一個必讀書單，讓陸川本身想體例去搞書，搞到後要按挨次讀完，並做讀書條記，前期還要就書中的題目做一些考測試，倘若陸川冇有按要求讀過、讀完這些書，那此後將不再給他做伶仃教誨。陸川看到一個個聽起來就令人生畏的書目，內心暗自躊躇，但閃念以後變決然的承諾了。

而王王傳授也在一點一滴地察看中發明著陸川身上纖細竄改。記得最後求見時阿誰莽撞的毛頭小夥，滿眼的火急和焦炙，語氣中帶著激烈的不自傲，言語中顯得相稱陋劣無知。王王傳授本來覺得那份書單便能夠打發掉這個打動的孩子，但想不到當陸川第一次向他陳述瀏覽完成環境以後，這個孩子儘然真的把二十幾本書都看完了，而此中有兩本晦澀難懂到連研討生都不肯意讀，是他用心挑出來給為和磨練陸川的。