第二百零六章 大局戰法[第1頁/共3頁]

感受上時候很長，實際上譚曉天並冇讓大師等的太久。

黑棋三路長，白棋爬，黑棋再長，這類二路和三路的互換在佈局階段冇有不好的事理，所謂‘兩番收腹成猶小，七子沿邊活也輸’，白棋如果一向趴下去，譚曉天也樂得一向陪著長。

這毫不是被讓九子的棋！

白棋五路打吃，黑棋長頭，白棋四路抱吃，黑棋六路拐打，白棋五路接，黑棋六路壓，強手，對峙封住中腹。

熟行看門道，內行看熱烈，譚曉天一樣是放慢了行棋節拍。看在李教員和張學友眼裡卻有分歧的感受――凡是時候，授子棋的動手一方老是亦步亦趨。上手一方走在那裡，他就跟著應在那裡，恐怕自已呈現甚麼閃失，而所授的子數越多。這類環境就越較著，啟事倒也簡樸，因為授子數越多，搶先的上風越大，走幾步緩手並不會影響大局，反之，授子的數較少的時候，搶先的上風冇那麼大，動手方行棋也就冇法那麼保守。不然幾個緩部下來，說不定搶先的上風就冇了。

“不就是三路接嗎？這類處所也需求想嗎？”......

黑棋五路扳，白棋反扳――假定白棋不肯先損而是單斷，那麼黑棋六路打吃後再四路貼，白棋被一分為二反陷於苦戰。

而現在的環境，黑棋二路接是無可指責的本手。在讓九子局中，更是能夠打滿一百分的正招，以是此時譚曉天的長考隻能申明一個題目，那就是這個小孩子並不滿足於知識性的應接，而是在停止自已的構思！

從棋形上看，白棋左上角四路靠是手筋，黑棋如果護角，白棋能夠從下邊衝破，題目是黑棋有五五位挖的強手，白棋斷打後固然能夠得角，但黑棋外勢完整，再加補一手，棋盤左邊連邊帶角再加上中腹，幾近已經能夠當作實空去數了。

白棋右下角二路扳，黑棋擋，白棋二路接――李教員天然清楚二路爬的子越多越虧損的事理，自是不籌算在右邊持續落子，而這個二路扳接則是必須的，因為白棋不走，黑棋下一步必定會於同處扳接，白棋若應，則被先手搶了大官子，如果不該，則黑棋右邊二路拐又是絕對先手，白棋角上必須補活，以是此時棋盤上的大場固然比比皆是。但這裡倒是比大場更首要的急場，不搶不可。

跨出既然不可，白棋能走的也隻要五五位曲頭了，這天然是百分百的愚型，若非萬不得以，象李教員如許有品級的棋士是很難下的脫手的，但是情勢比人強，就算李教員再不甘心，他現在也隻能如此。

右下角的二路斷的代價當然很大，但因為之前有五路鎮頭護住中心，這隻是一個代價很大的官子，起碼此時白棋冇有工夫去占。

黑棋四路斷――這步棋如果六路長，被白棋四路接後黑棋再三路立下團體進犯也是一種思路，不過白棋出頭後中腹被侵入，得失難說。