第二百零六章 大局戰法[第1頁/共3頁]

跟來看熱烈的人中不乏棋藝不錯的圍棋愛好者，見譚曉天俄然不走了非常驚奇。這步接雖是背工但代價極大，完整具有一手棋的代價，而如許的應接也是星位點角後最常見的竄改之一，這個小孩子能夠走出三路單退的沉著招法，莫非會不曉得厥後的定型嗎？

一個六歲大，學棋隻要半年擺佈的小孩子。竟然有這類不跟著對走的思路行棋的認識，先不說長考後走出的招法好或不好。單是這類認識就足以讓這兩位熟行人驚奇。

跨出既然不可，白棋能走的也隻要五五位曲頭了，這天然是百分百的愚型，若非萬不得以，象李教員如許有品級的棋士是很難下的脫手的，但是情勢比人強，就算李教員再不甘心，他現在也隻能如此。

黑棋三路長，白棋爬，黑棋再長，這類二路和三路的互換在佈局階段冇有不好的事理，所謂‘兩番收腹成猶小，七子沿邊活也輸’，白棋如果一向趴下去，譚曉天也樂得一向陪著長。

孫東倒是在暗自嘲笑――如果李教員的六品資格貨真價實，有這個品級棋士所應達到氣力的均勻水準，那麼讓譚曉天四子或五子大抵是勝負相稱的模樣，題目是以讓四五或五子的氣力卻強讓人家九子，成果如何那就是不問可知了，譚曉天現在的表示隻不過是一道開胃菜，後邊的出色好戲還冇真正開端呢！

白棋五路打吃，黑棋長頭，白棋四路抱吃，黑棋六路拐打，白棋五路接，黑棋六路壓，強手，對峙封住中腹。

李教員終究認識到自已上了孫東的當。

被讓九子的人，毫不成能有如許的派頭，如許的大局觀。

而現在的環境，黑棋二路接是無可指責的本手。在讓九子局中，更是能夠打滿一百分的正招，以是此時譚曉天的長考隻能申明一個題目，那就是這個小孩子並不滿足於知識性的應接，而是在停止自已的構思！

熟行看門道，內行看熱烈，譚曉天一樣是放慢了行棋節拍。看在李教員和張學友眼裡卻有分歧的感受――凡是時候，授子棋的動手一方老是亦步亦趨。上手一方走在那裡，他就跟著應在那裡，恐怕自已呈現甚麼閃失，而所授的子數越多。這類環境就越較著，啟事倒也簡樸，因為授子數越多，搶先的上風越大，走幾步緩手並不會影響大局，反之，授子的數較少的時候，搶先的上風冇那麼大，動手方行棋也就冇法那麼保守。不然幾個緩部下來，說不定搶先的上風就冇了。

白棋上邊四路衝，唯此一招――這裡的白棋不能委曲的在邊路做活，被黑棋封住，中腹的模樣就太可駭了。

左上角黑棋四路肩衝，倒垂蓮。

這盤棋李教員怕是要栽個大跟頭了......張學友暗自點頭――從殘局到現在的三十餘手棋，譚曉天的招法可圈可點，還冇有呈現一步疑問手，不要說讓九子棋，即便是按對子棋的嚴格角度也是如此。(未完待續)