第二百一十八章 妥協[第2頁/共3頁]

“嗬，董校長，飯是必然要請的，並且還真是應當由您來請。”對方的意義歡暢宇自是明白，不過如果那麼輕易就被打發，那他也就不是歡暢宇了。

聽罷歡暢宇的先容，董海天的興趣較著減退，固然話說的很委宛，但裡邊所表達的意義已經很明鮮了。

“安排他們之間停止一次比賽，如果輸了，該如何辦就如何辦，我們自已另想體例，如果贏了，我但願您能以特長生的名額招他退學，您看如何樣？”歡暢宇提出自已的處理計劃。

“您猜的冇錯。”董海天答道。如果名譽室放的不是黌舍露臉出風頭的證明那還建名譽室另有甚麼意義？

“圍棋呀.....,嗬嗬，高社長，對不起，您能夠對我們黌舍不是很體味，麗澤小學固然前提有限，但對門生除了普通學習以外無益於身心生長，智力開辟等方麵的活動還是很正視的，由黌舍的教員牽頭構造了各種興趣小組，包含音樂，繪畫，跳舞，體育活動等，，圍棋也是此中一種。您不要看我對圍棋隻是略通外相，比剛懂圍棋法則的人差不了多少，但是我們黌舍的圍棋程度在本市小學範圍內還是相稱不錯的，在市教委構造的北京地區小門生智力活動會中頻頻進入前六，最好成績是客歲獲得的個人第四，小我第三，而插手比賽的四名門生本年三個上四年級，一個上五年級，彆的，另有幾個三年級門生棋下得也相稱不錯，換句話說，就是兩三年內黌舍不是很需求這方麵的特長生。”

“嗬，高社長，您談笑了。一個七歲的孩子再短長能到甚麼程度，那幾個四五年級的門生棋下得但是相稱的好。我瞭解您想讓這個孩子到麗澤小學的慾望，不過國有國法，家有家規，我固然是這家黌舍的校長，但也必須遵循黌舍的規章軌製辦事，我但願您能瞭解我的苦處。”到底不是懂棋的人，不明白一名專業七段妙手對一個還不到七歲小孩兒充滿信心，並情願為這個小孩子的小我題目而跑前跑後意味著甚麼，董海天打著官腔笑著說道。

“應當的，應當的。現在的黌舍教誨尋求德智體美勞全麵生長，圍棋對於開辟兒童的智力，熏陶兒童的情操都很有好處，身為校長，隻如果對學天生長生長有好處的事我當然要支撐。”被人嘉獎內心老是鎮靜的，董海天謙善地笑著答道。

“董校長，我但是認當真真的在說這句話。當然，您對圍棋不是很體味，我說這個小孩子棋下得如何好也冇成心義。不過我曉得一句名言，就是――究竟勝於雄辯。彆的還曉得一句鄙諺――是騾子是馬拉出來遛遛。