第十二章[第2頁/共3頁]

我能不能寫一些關於測驗技能文章呢？我也是高中生，對高中測驗深有體味，我能不能把本身經曆總結起來，寫出一本教誨書呢？

我之前經曆，是從一其中等生逐步竄改成一個劣等生，我清楚各種門生學習程度；我曉得門生們那些知識輕易把握，那些難以瞭解；我體味各種高中生輕易犯弊端，為甚麼我不能寫一些東西呢？

統統書籍質料都堆書桌上，我無聊當中，抽出一份我之前買英語讀物，漫無目地翻了幾頁，這本英語讀物是定位於高中生，內裡有一些瀏覽文章，一些測驗小技能，一本書四五賦閒，訂價兩塊五毛錢。

四周幾小我目光移向了我，我臉一紅，灰溜溜地走開了，好冇麵子啊，我內心暗自謾罵道：老太婆啊老太婆，狗眼看人低，不就是看我是冇錢人模樣嗎？哼哼，等我有錢了，定要你賦閒，回野生老去。

大學是從我們那一年開端擴招，呼應來講，高中生擴招人數，遠遠多餘大門生。每個家長誰不但願本身後代成龍成鳳，飛上人群，攀上高枝呢？對任何淺顯中國人來講，考上大學是好前程，這條路上，家長們捨得為本身後代掏腰包。

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教誨財產，是一個龐大市場。開辟教誨奇蹟，這也是厥後國度倡導政策，國度要生長經濟，要拉動內需，要住民手中貨幣活動起來，大學擴招是一個首要手腕，厥後究竟證明，當局這個行動相稱作功，我們國度經濟增加勢頭一向很猛，固然我們落空了公費上大學機遇。

我冇有調位之前，是和一些中等生混一起，現呢，我坐了後一排，和他們有了一些間隔。好門生們是很少來前麵，我和坐課堂前麵門生不熟諳，來往也未幾，課堂後兩排是差生天國，上課時這些人常常說活，做小行動，看一些課外冊本，隻要對前麪人冇有太大影響，教員是不會辦理他們，固然現我成績很差，但我骨子裡是一個向上門生，我內心，還是和他們有一個邊界。是，差生也是門生，但是對於一些冇有誌向，老是影響彆人，不安於本身本職門生，我是不屑和他們來往。

任何一個切身經曆人，纔有發言資格。

學習是要拚本錢，，冇有錢，連一本好參考質料都買不起，輸了起跑線上，還如何和彆人合作呢？

我能夠先寫出一些短篇文章，投給一些門生中有些影響英語學習報紙，等過一段時候，等本身有些名譽了，再展開本身贏利藍圖。我對本身這個設法，很有信心。

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書攤上另有幾份英語報紙，一塊五一份，我倒買起。我看了看內容，有一些文章寫很好，合適我們高中生要求，對我們測驗很有幫忙，要不要買下呢？