第二百一十章[第1頁/共6頁]

如果永樂帝不是決計提出此事，孟清和還不會想太多。

天子令三衛出邊迎敵，無異於解開了壯漢們頭上的緊箍咒。

樞紐收回哢吧哢吧的聲響，讓帳篷裡的壯漢們節製不住的熱血衝頭。

朵顏衛都批示同知哈兒歹當即命令，調集衛中官軍，派出標兵，一旦發明韃靼馬隊的蹤跡，立即反擊。

好，不給你發人為，改作門生的獎學金，包管兩袖清風，另有甚麼話好說？

“遇有敵來犯，可出塞擊之。”

“儒學以外，還可設武學，算學，醫學等。君子六藝，文武並修，不成荒廢其一。太--祖高天子有言，日月重開大宋天。臣請陛下繼往開來，複我漢唐雄風，威服海內，懾北虜南夷，創不世之偉業！”

“臣覺得，黌舍者，人才之所出，必師範得人，而後學有仰賴。今四夷安定，八方來朝，敬慕我朝文明者不知凡幾。西南邊疆之地，雖士子有向學之心，然學規粗陋，師資平淡，不副其所望，縱學稀有載，亦難成才。徒破鈔光陰，孤負朝廷興學教養之美意。”

楊士奇三人接旨，嘴上感激天子付與“重擔”，心中都在苦笑。

朱棣當即命楊士奇，胡廣和金幼孜三人將孟清和所言歸納總結並加以潤色。上閱無誤，馬上送往都城，謄寫下發各府州縣，張貼衙門，令專人宣佈鄉裡。

“你是說？”

看似有些荒誕，但在萬事皆有能夠的大明朝，孟伯爺遞出這把叫做“名聲”的長刀，不消磨，已充足鋒利。

“報仇！”

“還可令官方推舉，將夙儒德才之名列於書記之上。”是真的民-意-推-舉，還是錦衣衛-暗-箱-操-作-，單看朱棣意向利。

“臣覺得，可書記天下，示民以朝廷增設儒學，廣征儒師之事。”孟清和道，“書記當言學子肄業之心，朝廷廣宣教養之意，應征者，必為高雅腐敗之士。”

夏元吉楊士奇等人倒吸一口冷氣。

大寧雜造局改進的虎蹲炮往馬背上一架，連發-弓-弩-和手臂長的短銃在奔馳中-疾-射-而出。

朵顏,福餘,泰寧三衛頭領接到敕令，均大喜過望。

拉出女真做靶子，乞列該的話頓時獲得共鳴。

確有實才的話，為何不該召？又不是到朝廷仕進，而是到儒學中教書育人，教養蠻夷。功在千秋的功德，卻要推拒，除了才學不佳，怕漏了根柢，另有甚麼解釋？

天子是用心的？

能讓謹慎的楊士奇說出這番話，孟清和都吃了一驚。不管有冇有引申含義，都不籌算計算。畢竟這三位也算是被他坑了一回。

建州衛，毛憐衛，虎兒文衛連續開端嶄露頭角。天子命令征戈壁，遼東總兵官特地保舉嗬哈出等人，憑孟善的麵子，魏國公徐輝祖也不會把人晾著。積頂點，高低活動活動，進不了中軍，得個前鋒也不是不成能。