第一百九十四章 科舉和新式教育[第4頁/共4頁]

當即他道：“臣癡頑，還望陛下示下！”

科舉，這對於舊期間的士子們而言具有崇高職位，那些苦學多年的士子們可都一門心機惟要依托科舉步入宦途，從而光宗耀祖。

但是一向采取降官也不是個事，畢竟這些人都還帶有稠密的封建官員意義，對於中華帝國的一些政策履行起來很有難度。

各地的私塾改成小學，而縣學改成初中，府學改成高中，然後再建立幾所和帝國大學如許的大學，由此建立一個完整的當代化教誨體係。

至於近代科學知識考甚麼內容，能夠直接參考陸軍軍官黌舍那邊。陸軍軍官黌舍可不但僅傳授兵戈內容，另有地理，格物等近代科學呢。

董離一看，隻見裡頭是十來本冊本。冊本的封麵上有寫‘初等算學’‘天文地理概論’‘格物之根本物理’‘格物之根本化學’‘根基機器概論’等從未見過，乃至從未聽過的名字。

說實話董離對這一次的恩科也是想去的，他家道貧寒，如果再功名路上再冇法獲得進步的話，估計這輩子就和宦途無緣了。想到這裡，董離也是有些悔怨，客歲他的舊年同窗老友呂道說過可覺得他保舉，當時他驚駭中華軍不能悠長。清軍會打返來，以是就婉拒了。

不過文昌林倒是嘿嘿一笑，然後翻開了身邊的書篋：“你看這是甚麼？”