第26章 4 給左手一個機會[第1頁/共1頁]

歐陽是某所中學的班級鼓吹委員，正值芳華幼年，寫得一手端莊秀逸的楷體，成績優良，大師都以為他會有一個誇姣的出息。但是在高二的一場籃球比賽中，他顛仆在地，他的右臂折斷了。

第二章4 給左手一個機遇

當時，大師憐惜地圍在他身邊，陪他等候救護車並送他去病院。歐陽卻涓滴未透暴露落空右臂的痛苦。他果斷地要求四周的人給他紙和筆，還說：“既然我的右臂折斷了，我就應當給左手一個機遇，讓它也練習寫出美妙風雅的字體。”

窘境中的勇氣是光輝的。

在這類令人憐惜懊喪的時候，我們應悲觀地看到：這同時也是在激起本身其他方麵熟長起來，代替已落空的部分的契機。記著，在落空“右臂”時，我們無妨慷慨地給本身的“左手”一個生長機遇！

――渥爾那爾古

每小我都不必總祈求陽光亮媚、暖風習習。要曉得，生射中隨時都會暴風高文、亂石橫飛，不管是哪塊石頭砸著了你，你都應有驅逐厄運的勇氣和胸懷。

人生充滿各種不測，餬口中的我們或許會俄然喪失本身一向引覺得豪的才氣，或者被運氣剝奪耐久賴以儲存的本錢。