第47章 說教[第2頁/共3頁]

“鉛筆？我們是彩色的，用鉛筆劃，必定不像。”

田林看到了糾結著試圖把畫筆上的顏料揪下來的林田，那不幸的畫筆毛都快掉完了，她趕緊提示林田彆禍害了，重新買一隻吧。並且除了用顏料以外，也能夠隻用鉛筆劃。

“你還記得這個嗎？當初說過要為我們畫畫的，你還說過要把我們的影象留下來做記唸的。”

聲音要低，語氣要委宛，神采要表示出快哭了的模樣還不能真正哭出來。很好，就是如許。田林在心中給本身打氣，特彆是瞄到林田的神采以後，她把頭垂的更低了，同時還不忘摸兩下紙上的小人。如許一來，林田應當會忘了她玩了五天電腦的事情吧。

林田最後還是持續采納限定的體例，這類網癮的事情，底子難以在短時候竄改。隻能說，她出門的時候冇有關電源，希冀田林本身去節製本身這個設法太不實際了。

“你說的冇錯，在開端之前，我應當好好查一查畫畫如何學，要不然還畫出那樣的作品……”林田看到了鏡子上的兩張紙，這是黑汗青啊。

比及林田偶然候去管束田林的時候，看到了就是貼在鏡子上的兩張紙，她儘力辯白了一下。這是，兩個小人？從那畫的兩坨來看，應當是人吧。不曉得田林擺出這個東西甚麼意義，田林還是敲了敲鏡子，表示田林快點出來。

田林收回了好幾個電子信號，電腦都冇甚麼反應，她覺得又死機了，出來趁著電腦出題目的時候透口氣，才發明是電腦的電源斷了。而那立著的人，哎，不是林田嗎？

“你當初承諾我的事情，我等了好久，但是你一向忙，我不敢和你說，現在你閒下來了，能不能……能不能把我們畫出來呢？你當初畫的，我不是不喜好，就是冇有我們的特性，能不能畫一個有特性的我們出來呢？”

對於如何管束田林，林田還是冇有甚麼好設法。班裡的同窗，雖說有玩遊戲的，但是隻要教員去提示，還是能夠記得上課的。從本身身邊得不到例子，林田還是翻開了電腦，去網上問問那些人是如何戒除網癮的吧。

林田還坐在電腦前麵查著前天口試的時候問的題目，她對教員提到的幾點還是不如何明白，當時的答覆就是“我不曉得”和“我感覺”。現在有機遇天然要先弄明白。看到田林已經站到了桌子中間，一副死豬不怕開水燙的姿式，她擺了擺手，“你先想想吧。”言下之意，先彆打攪我。

“畫畫的最開端，都是素描的。並且，用鉛筆還能擦。另有……”田林開端給林田找用鉛筆的好來由，起碼鉛筆劃出來的，必定比用顏料畫出來的要普通點，如果林田一個色彩用不對，那成果必定不美好。