第234節 手談[第3頁/共4頁]

陳守仁點點頭：“孩子就是孩子，碰到難處，還是會不太沉穩地透露情感。但是……這步棋不是那麼艱钜啊？莫非這個孩子看出了甚麼？”

慈海笑了，心說本身也真是的，和個小女人如此當真。她還是個孩子，如何能夠用那麼古怪又不討人喜好的體例挖苦敵手呢？

杜施施臉部神采抽了抽，手一指一個位置：“對不起，我剛纔走神了，看錯了您的棋，還覺得您落子在了這裡。”

統統人都聽到了，慈海冇有叫施施的名字，也冇有叫她女人、丫頭之類的昵稱，而是叫她“小友”。這是甚麼觀點？慈海大師如許的人，叫一個年青人小友，意義很較著，是一種承認，一種氣力上的承認，以是才賜與如此尊敬！

但是，此次烏龍事件的始作俑者――陳欣欣同窗，正和羅美薇一起泛舟小花圃，完整不曉得本身的偶然之舉，讓一屋子的人華侈了多少腦細胞。

統統人都重視到了，杜施施呈近況態了，那種煩躁、不知所措，特彆較著。

統統人一起看疇昔，杜施施立即李懷風說甚麼她跟著學甚麼：“我覺得大師下在這裡，百思不得其解，以是遲誤了些時候。”

前麵的一些人也都因為杜施施的遊移，而紛繁小聲會商起來。

現在可倒好，連慈海都凝重，這申明，這招真的是內有乾坤，因而幾近滿屋子的人都在絞儘腦汁、都在交頭接耳、都在幾次推演、都在一頭霧水……。

杜施施長舒一口氣，一雙白嫩的手開端摸向棋笥。她這一行動不要緊，統統人都嚴峻了起來，他們都還冇搞清楚慈海的目標是甚麼呢，杜施施已經從悵惘和焦炙中殺出來了？這個年青人這麼短長嗎？我們相差的層次這麼多嗎？一看她如釋重負的神采，長長出口氣的行動就曉得，她必然是想到體例了啊！

但是，她的這個答覆，讓慈海有些崩潰，這個小女孩，在用心戲弄本身嗎？剛纔那如臨大敵的狀況是如何回事？是用心表演出來利誘我的嗎？

給讀者的話:

現在，慈海和杜施施的比武終究正式開端，固然隻是一次摸乾脆的對抗，但是，鋒芒已經初露。

李懷風一點胃口都冇有了，他感受本身的頭都要炸了，為甚麼？為甚麼我看不出此中的奇妙？莫非底子就冇有奇妙？老頭子為甚麼開端胡亂下棋呢？瞧不起我？

杜施施恨不得頓時走出去，抓過李懷風抽上一頓。

杜施施的手漸漸地抓起棋子，漸漸地、漸漸地，放在一個位置。一個再淺顯不過的位置，一個大師能夠都會想到的位置，一個不需求考慮好久的位置。

李懷風急的抓耳撓腮，那邊杜施施已經有些焦急了。李懷風本身一小我絮乾脆叨：“這啥意義呢？這是幾個意義呢？這是要搞哪樣呢？”