第23章 對牛彈琴教學法[第1頁/共3頁]

對於舒潔的“無禮要求”，宋傑連連點頭。

“舒教員，你要累死我啊？每堂課都來一首，一天下來我嘴都要破了！不可……如許必定不可！”

催眠！

如此一來，宋傑就不是每天上課前給大師吹曲子了，這個彆例分散出去以後，那得給全校吹曲子！

顛末考證，每次神遊太空會讓“他”間隔月球的間隔近一點。

“舒教員，男女授受不親，您如許闖進宿舍……合適嗎？”　看著興畚的舒潔，他一把拽過被子擋在身前。

這是一道證明題，題目看著並不龐大，但真正開端證明的過程需求用到起碼三種體例相互連絡，此中有一部分還觸及到奧數思惟……要做對可實在不輕易！

並且這張卷子總分值也就100分，如果是正式測驗的話，遵循舒潔的估計起碼得有八成的同窗能夠考出130分以上的高分！

“那就先在我的數學課上吹……其他的課，你再想想彆的體例！我也好好想想……”

精確！

“宋傑，既然能幫忙大師進步成績，你就幸苦一下吧！”

作為班主任，她當然起首要想體例進步六班的成績。

這小子如何做到的？

他腦筋一轉，立即抬高了聲音說道：“舒教員，你可彆忘了，同業是朋友……教我們班的化學劉教員、汗青鄭教員、物理羅教員、語文許教員，他們都是其他班的班主任！”

精確！

晚自習的時候，她遵循那堂課講授的內容出了一張卷子，全班的成績達到將近90分，比之前的全巿聯考成績進步了一大截！

至於那段殘破不全的口訣，每次心中默唸，會產生一種亢奮的感受，彷彿滿身血液要沸騰起來似的……詳細的感化他目前還冇搞明白。

舒潔抬開端來看了一眼不知甚麼時候走到她身邊的宋傑。

目前為止，他解鎖了凝神太虛咒、淨心歸冥咒兩條咒語，另有一段殘破不全的口訣，臨時冇搞明白有甚麼用。

“那你把這個曲子錄下來，上課的時候，當作背景音樂播放不就行了？”

淨心歸冥咒，按照他和舒潔共同停止的嘗試，也已經獲得考證。

兩人走出課堂以後，舒潔迫不及待地問道：“你如何做到的？你甚麼時候給全班講授過這道題了？”

音樂！

“舒教員……要死人的！”

舒潔當然曉得宋傑所說的這個“奧妙”，到底有多首要！

心中懷著深深的疑問，舒潔想了想對全班同窗說道：“大師先自習……宋傑，你跟我出來一下！”

並且舒潔在同窗們的練習本上看到的解題思路還略有分歧，根基歸納起來起碼呈現了4種以上的解法！

“舒教員，我奉告你這個奧妙……你可不能傳出去啊！”

但是，由這件事他倒是對“羲魂碎片”中那些來自高維天下的禮品產生了稠密的興趣。

“方纔我在音樂課上給大師吹了一首曲子……”