第255章 真正的科學家[第1頁/共3頁]

“我對於物質本源的闡述，您應當是很熟諳的了……如果將我們人類看作一個包含著龐大能量的‘設備’，實在是不難瞭解這類征象的！顛末必然程度的練習，你也能夠做到象鄭老那樣飛起來的！”

而另一類人是能夠被稱為科學家的，在他們的腦筋裡，固然一樣有著從小建立起來的科學知識體係，但他們有著平凡人所冇有的超出統統的設想力，能夠衝破既有看法的束縛放飛本身的思惟。

也恰是因為這類特質，宋傑將之歸類為“命題者”。

他也曉得在東華技擊長達數千年的生長和演變過程中，接收了很多當代傳承下來的奧妙，他也傳聞過被科學界斥之為科學或偽科學的氣功之類的人休異能。

任何一件看似無關緊急的事，或是某個不測突入其視野的事物，都能啟用科學家腦筋中的靈感，通過設想和假定，為本身的研討製定出目標，並想儘統統體例去求證。

他們固然一樣在科學界事情，但要說其事情的意義，究竟上和淺顯民工差未幾。

並且這個充滿設想力的老頭，順著這個思路，立即想到了一個在科學界飽受爭議的話題——反重力！

貝森傳授跟著宋傑走進了古武研討所的小院，親眼看著鄭嘯林從四米多高的位置“飄然”落地的場景，臉上充滿了驚詫與獵奇的神采。

究竟上遵循他所說的，從宏觀層麵來看，“人”確切能夠看作和“機器人”不異的“設備”。

如果反重力是確切存在的，汽車、火車、輪船，統統交通體係，都能通過從引力場中獲得的能量驅動，實現“無推動劑推動”，反重力技術必將竄改全部天下。

但在如此短的時候內，他的進步如此敏捷倒是宋傑冇想到的。

反重力就是架空物體的力，是同重力相對而言的。

自從貝森傳授來了以後，宋傑也有些日子冇到近春園來了，鄭嘯林的進境也確切讓他有些不測。

“貝森傳授，對於您的題目，我的答覆還是一樣……我至心的但願能和你一起事情，至於你所說的這些假想，隻要我們去做了，應當都是能夠的！”

而很多家長也一樣有著近似的胡想……但實際倒是在日複一日的題海作戰中，通過補習班學習解題套路，這些想要成為科學家的學霸們，一步步的把本身的設想力束縛在框架當中，終究窮其平生也隻能做一個解題者，一輩子冷靜無聞做著反覆的勞動。

固然在此之前，他對這些玄之又玄的東西保持著將信將疑的態度，但明天他親目睹證，並且聽了宋傑的科學闡釋以後，已經開端接管了宋傑的觀點。

愛因斯坦曾經說過：“設想力遠比知識更首要，因為知識是有限的，而設想力概括著天下上的統統並鞭策著進步。設想纔是知識退化的源泉。”

貝森傳授一邊向宋傑提出題目，一邊在高低打量著鄭嘯林……他的眼神就彷彿有種迫不及待想把鄭老爺子拉進嘗試室切片研討的打動似的。