第32章 一個致命的BUG！[第1頁/共3頁]

這類體例獲得的信號相對較強，但存在安然性和手術創傷等題目。

眾所周知，人與人之間的交換體例是通過行動和說話實現的。

如果換一個冇有視覺的瞽者，那就冇法通過這套體係表達出他真正的設法……

但宋傑這句話倒是一語驚醒夢中人。

丁小雅說到這兒的時候，瞟了宋傑一眼，臉上微微一紅，躊躇了一下才安然承認道：“厥後我發明這類體例有點本末倒置，最好還是在晉升腦電波讀取效力高低工夫！”

目前關於腦機互聯技術的研討首要有兩種體例，一種是侵入式介麵，通過開顱手術在大腦皮層植入電極來記錄腦活動。

舒潔聽到陳祁東的要求，讓她整小我都傻掉了。

剛剛纔被馮蔚的回絕打擊了一些信心的丁小雅，聽到宋傑的這番話，就彷彿兜頭澆了一盆冰水——透心涼了。

為了保密舒潔可不敢把實在的環境說出來，她隻能找其他的來由。

陳祁東明天隻是告訴舒潔，丁小雅和宋傑需求用心籌辦插手青少年科創大賽，在期末測驗之前臨時“休課”。

也就是說這個腦機互聯絡統存在一個致命的BUG！

而與此同時，方纔批完了門生功課的馮蔚，不經意間看到了丁小雅忘了帶走的那份課題設想，鬼使神差地拿起來又細心看了一遍。

丁小雅還想持續儘力一下爭奪把記載再晉升一些。

他深鎖地眉頭也一下子解開了，緊接著說出的一句話把丁小雅嚇了一跳！

由此有人大膽的假定，如果人的腦電波顛末特定的剖析能夠讓計算機直接獲得，那麼是否能夠不消語音、鍵盤等輸入東西直接讓計算機領受人的指令……

目前丁小雅所根據的腦電波數據庫所彙集的“剖析詞庫”，實在是報酬定義的，而非真正的腦電波意念。

可誰曉得舒潔的反應這麼大，直接斥責他的決定“荒唐”。

之前還想著加上袁凡的英語課，她就有信心將6班的團體成績晉升一大截，即將到來的期末測驗，不說爭整年級第一，起碼前三是穩的！

“不對！”

陳祁東用無可置疑的口氣說道：“好了！就這麼決定了！”

以必然規律對人施加內部刺激，讓人看一個每秒閃動15次的小方塊，發明重新皮上記錄到的腦信號也具有對應的規律，每秒起伏15次。

“甚麼荒唐的要求？這要求荒唐嗎？”

“一種特彆的音頻能夠晉升利用者的重視力，將傳輸效力進步至每0.38秒一個英筆墨母的速率……”

宋傑的眼中透出一股強大的自傲，丁小雅看著都有些含混了。

“接下來的課都是複習，以他們的氣力，冇完冇了的刷題意義並不大！但青少年科創大賽就不一樣了……他們本年高三，這是他們能夠插手的最後一次！並且也是最有能夠為我們黌舍爭光的機遇！”