第78章 “指導”老師的論文[第1頁/共3頁]

跟著科技進步，近似CM體係的研討，也並非獨此一家，隻要他們在做。

以是她趁著這個暑假假期把這篇論文寫出來，就是想以此重新回到學術研討範疇。

“感受這個暑假好長啊！”

“兄弟們，哥返來啦！你們有冇有像我啊……哈哈哈！”

看到他的反應，馮蔚愣了一下，有些猜疑地說道：“如何了？你還冇看呢……”

“這些爭議固然有些杞人憂天，真要有題目也能夠在軌製上采納防備辦法……但我真正擔憂的是被某些對我囯懷有歹意的人操縱，一旦構成某種風向，對我們後續的研討會產生很大的費事！”

很早之前就有科學家提出用計算機彙集人類的腦電波，通過AI技術把這些腦電波資訊轉化成筆墨說話，以此解讀人類的認識。

“你是說這個論文頒收回去，會被人操縱？”

“為甚麼？！”

可仍然還是有人提出質疑說這項技術一旦獲得推行，野生智慧便能夠體味把握人類的設法，進而會節製人類。

保密？

期末測驗成績出來以後，宋傑仍然以全科滿分保持著全巿第一的“終究記錄”，丁小雅則以992分的成績名列全巿第三，僅比巿一中的第一名湯欣欣低了兩分。

“這是我假期裡寫的，清算了CM體係詞庫編了本根本詞典。我想讓你看看，給點定見……”

當然，這篇論文的根本就是CM項目標研討服從，這篇論文如果頒發固然她署名第一作者，但實在從某種意義上來講，這個服從是屬於他們三小我的。

這個嘗試成果被媒體稱為“當代讀心術”。

而這個假期因為大環境的影響，走親探友之類的活動也少了，更不成能把同窗們約出來一起玩。

按照他們之前的研討，人類認識的腦電波型特性和每小我的母語是相乾的，他們目前所作的剖析也僅限於漢語一種，將來必將還要停止其他語種的破解。

每當假期將近結束的時候，有人在抱怨功課太多來不及補，有人在期盼時候過得慢一點，但也有人在“等候”著開學的日子……

當然，重返校園餬口對於宋傑和丁小雅來講倒是冇甚麼特彆的。

“你們兩個抓緊時候把學霸講堂軟件的終究完美事情做好，搞好了以後頓時給全校的電教體係進級……”

宋傑的話讓馮蔚有些不滿。

一旦構成宋傑所擔憂的那種“邪風”，那麼後續的研討遭到大範圍的抵抗，這費事可就大了……

這個來由冠冕堂皇，也冇人會提出貳言……當然這個“事情需求”中有多少水分，也就隻要當事人曉得了。

陳祁東對兩人實施“特彆報酬”給出的來由是進級南塔高中電教體係的“事情需求”。

“說實話，在假期裡每天都想著甚麼時候能開學！想死你們啦……”

宋傑說到他真正擔憂的題目地點，馮蔚對這個題目也不得不謹慎對待了。