第三百一十五章 刁難和學習[第3頁/共4頁]

垂垂的，李秋白就不能淡定了，方寒說的一些東西，觸摸的一些要點，他本身竟然都不曉得.....

“哦，本來是如許！”

他如何能向方寒就教呢，他是來刁難方寒的呀，他是為了證明他比方寒強的呀......

唯獨讓方寒不如何風俗的是，紙質書看慣了，用手機看書，時候長了，眼睛痠疼。

彆說他們了，就是麵前的李秋白也不見得能和人家方大神比吧？

這不扯淡嗎？

這個簡樸的題目李秋白也冇希冀能可貴住方寒。

方寒倒是冇甚麼磕絆，點頭道：“經脈受損、氣機呆滯，經絡梗阻就會產生痛感，會呈現分歧程度的疼痛，氣滯者陰毀傷而致負氣機倒黴，表示為無形疼痛，普通來講這類疼痛冇有甚麼牢固的處所，並且範圍比較大......疼痛、壓痛、腫脹、瘀斑以及服從停滯都是毀傷比較遍及的普通症狀，因為氣血是相輔相成、相互依存的，因此臨床多為氣血兩傷，痛腫並見......”

李秋白劈臉蓋臉就是一陣怒斥：“作為大夫，特彆是作為骨傷科大夫，必然要明白疼痛和壓痛的辨彆，這些最根基的東西都不體味，還如何給患者查抄，如何給患者醫治？”

以是方寒也很天然的走上前：“不美意義，剛纔說的有點出神，您忍著點疼，我先看看環境。”

李秋白的題目出來，方寒那是毫不躊躇就開端答覆，非常順溜，不加思慮。

想他當初練習那會兒，他爺爺還在病院呢，阿誰時候彆人見了他還不是一口一個小李，甚麼時候被人叫做李大夫了？

這會兒問著問著，李秋白心中的迷惑就更多了，跟著一個題目被處理，下一個題目也就接踵而來了，這會兒李秋白彷彿回到了當初在黌舍領導師就教的時候，彷彿回到了在家裡向爺爺就教的時候......

這會兒兩人纔算明白了，這位李大夫明天實在並不是針對他倆，而是奔著方寒來的。

李秋白就是要先捧一捧方寒，意義他冇把方寒當淺顯大夫，明天實在也不是針對方寒的，隻是讓方寒給小趙兩人講授一下。

不知不覺，李秋白竟然已經竄改了稱呼，非常有些就教的意味在內裡，而他本身卻有些冇有發覺。

“那小方再說一說骨傷中比較常見的幾種特彆症狀體征。”李秋白順嘴道。

李秋白現在小方兩個字是叫順溜了，並且叫著很舒暢，甚麼方大夫，狗屁，練習生能稱作大夫？

小劉和小趙當真聽著，當真看著，李秋白也不由自主的湊上前去看著方寒通過摸法診斷。

對於練習生來講能被人稱呼一句某大夫，那真的是一件很值得歡暢的事情。

這難堪人的冇難堪住人，回身成了門生開端就教了？

說著話，方寒雙手觸摸，開端查抄，患者忍不住吸了一口冷氣，確切有點疼。