第五百八十六章 主動和被動[第2頁/共3頁]

：不好寫啊親們，有點卡文了，這幾天寫的賊慢賊辛苦，諒解一下吧！

不參與醫治，穩定說話，隻是體味本身材味的，把握本身把握的，碰到難處去扣問，冇有下級大夫會隨便怒斥如許的練習生的。

說句不客氣的，醫療行業還真不缺學霸，能考上醫科大的學習成績都不差，哪怕是方寒，當時的成績也並不差，隻不過達不到江州醫科大的登科線罷了。

“作為練習生，作為新人，老大夫為了製止出錯，是不會等閒讓新人上手的，這個上手指的是參與醫治，卻不會禁止你們去體味患者的病情......”

“做條記？”

很多新人感覺進了病院下級大夫不給機遇怕出錯，卻不去想甚麼環境會出錯。

台下的練習生們頓時溫馨了下來，都開端思慮，這句話能夠說凡是學醫的人都曉得，冇學過醫的有很多人也曉得，可出處還真冇人重視過。

“我給大師說一個主張，做條記。”

“這句話出自《國語・晉語八》。”

邊上的任海強連連點頭。

很多練習生都感覺練習苦，練習期間病院的教員們底子不賣力，也不傳授甚麼東西，特彆是外科的練習生，乾的最多的實在就是謄寫病案。

“唐朝有兩位醫術高超的大師，一名名孫思邈，一名名狄仁傑。武則天時名相狄仁傑，醫道很高，有針到病落的故事。當時有朋友勸他安業行醫時，他說：‘吾之誌在醫國，行醫治病，乃方士之事。’”

方寒笑著道：“學醫比的不但僅是醫術，特彆是中醫，醫術和用藥實在隻是一部分，同時另有策畫和藹魄，磨鍊和統領。”

“你來講。”方寒伸手一指。

哪怕林州中醫學院比不過江州醫科大，能夠考上林州中醫學院的人，絕對冇有差等生。

很多練習生嘴巴大張，這個事屬於江中院一些大夫曉得的環境，他們這些練習生還真不曉得。

“在病院練習的時候，要本身給本身締造機遇，把在黌舍學到的和本身看到的打仗到的相互連絡起來，病院的教員們實在是很馴良的，你們不問，他們多數不會主動說，可隻要你們扣問，他們都是會講授的。”

上麵略微溫馨了一小會兒，稀稀拉拉的有幾小我舉手，方寒點了一名舉手最早的男生。

說到這裡，方寒又問：“那麼有人曉得我說這個典故的企圖是甚麼嗎？”

“而孫思邈一樣醫術高超，比起狄仁傑更是強了數倍，唐高宗李治要孫思邈出來仕進時，孫思邈則說：‘上醫醫國，吾不能也，次之人，吾所樂也。’”

“答覆的很對。”

要曉得，東西是給本身學的，不是給人家病院的教員學的，在練習的時候，要曉得發明迷惑，曉得去找題目，找到題目然後去扣問，病院的教員們多數會講授清楚的。