第81章 出人意料的幫手[第2頁/共3頁]

校園暴力的行動動因分為四大類：人類本身潛伏本能的失控，孤傲感帶來的困擾，社會代價觀的嚴峻扭曲，因為挫敗感觸要建立威望獲得尊敬的不公門路子。

李茜看到和我非常密切的喬納，神情變了變，但是甚麼都冇說。

我們在集會結束的時候，法醫小眼鏡送來了驗屍陳述，秀敏並非是不測身亡，因為冇有自救行動遭到的傷痕。普通來講，人在不測產生時，會下認識的用手抓身邊的東西，而秀敏的指甲完整無損，申明他是在毫偶然理防備的環境下，從門路上麵滾落，是以能夠證明他是在來不及反應的環境下，被人大力推了出去，摔下了樓梯。

冰淇淋上來以後，小晴持續說道：“惠香和建泰另有大熊她們三個，就是三條瘋狗，見誰都咬。平經常常欺負那些誠懇的同窗，不是收甚麼庇護費，就是搶彆人的東西，偶然還會脫手打人。”

我問她個彆的同窗是誰？！

但是，接下來的訪問仍然一無所獲，但願昌隆小學就像是鑄就了額銅牆鐵壁普通，將我們這些訪客拒之門外。

我立即會心的又給她叫了一份冰淇淋，小晴笑著對我讚美道：“你還挺上道的嘛！難怪我小姑喜好你。”

我針對徐榮的報告，給出了不一樣的觀點，從樓梯上麵摔下和墜樓並不一樣。普通人在樓梯上與人產生爭論的時候，有能夠會背對樓梯不測出錯從樓梯上麵摔下，而萍蹤角尖朝前，也能夠是被人從身後推下去。不過，凡是從樓梯上麵出錯有過經曆的人都曉得，人在樓梯上麵本身滑下去的時候，必然會下認識的身材向後倒，屁股著地的向下滑落，而被人推下或是在爭論中不測摔下樓梯，身材上半身的傷勢，與本身不謹慎摔落比擬較，凡是都會比較嚴峻一些。

施暴門生的家庭都存在必然的題目，有能夠是家長仳離又無時候教誨孩子，又或是長時候不與孩子相同對其肆意放縱，貧乏體貼又冷酷的家庭身分，很輕易出世校園施暴者。

一旦產活潑機，然後構成決定，校園暴力就無可製止的產生了。不管黌舍如何狡賴不承認，它都實在的擺在那邊，底子冇法停止埋冇。

精通讀心術的李茜從身材說話上對涉案的三名門生停止了闡發，她指著照片讓大師看，三名涉案門生在看到摔下樓梯的秀敏屍身以後，眼神中並冇有太多的惶恐和惶恐，反而透著他們這個年紀不該有的濃厚冷酷，申明他們三個早就有了心機籌辦。以是她以為秀敏的滅亡，並非是不測，而是三人成心而為之，現下需求找出動機和證據。