第64章 社畜思維[第2頁/共5頁]

他乃至感覺，在實在天下裡，也隻要樊籠能夠做到。

看著他，張琛言不自發地想到了本身的幾位恩師，心中也逐步柔嫩了起來。

這是他向來冇有過的感受，他疇昔固然不感覺本身是甚麼天之寵兒，但再不濟也是彆人家的孩子，可跟這裡的門生一對比，他就彷彿是一個最後級最後級的存在。

不知不覺，張琛言就看著課堂裡的教員出了神，這個教員長得不算冷傲，隻能說是耐看，但是氣質和順儒雅，屬於那種靠近就會讓人感受很舒暢的範例。

午餐過後，孩子們非常有規律地走出餐廳，去停止歇息。

如果說這位教員是通過傳送的體例過來的，他能夠還會感覺這裡有些像數字天下，可彷彿樊籠成心營建這裡的實在感，連如許的細枝末節都有重視到。

嗯……究竟是尊敬還是驚駭，這個能夠另有待參議。

“這裡下次還要重視，措置的時候不消那麼嚴峻，如許彈出來東西也會很乾澀。”教員開口叮嚀道。

莫非這就是所謂的少壯不儘力，老邁辦理員？

幾個房間的門生都睡得很安穩，起碼張琛言透過窗子看疇昔，冇有看到任何一個奸刁拆台的。

新的一門課不是在本來的“課堂1”上，而是去了彆的一個存放有很多樂器的課堂。張琛言隻看了一眼，就感覺對門生們和教員充滿了佩服，畢竟他對那些樂器的體味僅限於——熟諳。

張琛言看著門生們井然有序的模樣，不由開端思疑——他們真的需求本身嗎？他們真的需求辦理嗎？

午休的時候隻要四非常鐘，冇過量久，孩子們就起來了。

“午餐時候隻要半個小時，得要辦理員先生先用飯，我們才氣夠用餐。”格溫德林開口說道。

另有一個題目——這些孩子，究竟是從那裡來的？

至於事情內容，張琛言之前底子冇有找到任何相乾要求，最後隻能本身給本身安排一個巡查。

就在張琛言核閱的時候，格溫德林走向他，並且指導他走向阿誰空出來的位置。

終究，張琛言還是挑選先跟大師一同坐下來用飯。

遵循這個邏輯，如果本身能夠在這裡找到兩個一模一樣的人，是不是就能戳穿瑪蒂爾達的真臉孔，讓門生們曉得他們當中存在一個異類。

冇有人奉告他，他接下來要做甚麼，也冇有人奉告他，他將會遭到甚麼樣的懲罰。

但是張琛言明顯看到上一名教員是開車分開的啊！

固然……不曉得他這麼做的意義，但總歸不會是為了炫技。

體係主動天生？毫無前兆？還是傳送？

張琛言一邊站在窗邊看講課過程，一邊等候新的唆使和即將接管的獎懲。