四十八、二百塊錢[第1頁/共3頁]

檔案室的教員拉著一張黑臉走過來：“平時不好好學，掛科了纔到處找費事。把這點看卷子的時候用到學習上，還能掛了嗎？”

何教員吐出一圈青煙，連試卷看都冇看，說：“這類主觀題，我說你對了，你就對了，說你錯，你就錯了。你的答案，確切不全錯，可我能給你一個合格，60分。放學期，你插手補考，如果闡揚好，最高能夠得70分！你揪著這一道題不放，值得嗎？”

不爽的人另有馮千裡。她一來健身房就去換衣室換衣服了。

檔案室的門在顧美娜身後關上了。空蕩蕩的走廊裡，伴跟著鐵門關上的撞擊聲，昏黃的燈閃了閃。顧美娜俄然有種群眾幣打小鬼的感受，真他媽的不爽！

顧美娜也不說話。她能說甚麼？說她必然不會掛，必然是何教員出了錯？人家師師相護，她說甚麼都是錯的！

顧美娜曉得何教員的意義。師範大學規定，統統補考的門生不管終究成績多高，隻多隻能記為70分，這是為了鼓勵門生們好好學習，第一次測驗就高分通過，也給那些對60分不對勁的門生一個進步成績的機遇。

最後，顧美娜去找教員查捲了，隻要馮千裡一小我去健身房上班。在健身房門口，馮千裡深吸一口氣才鼓足勇氣走了出來。現在她到健身房，感受彷彿上疆場。

測驗分歧格的感受，大師還記得嗎？

何教員把卷子展給顧美娜看。顧美娜卻冇有一丁點測驗合格的感受。

給讀者的話:

高度有兩米的兩排架子上儲存了五屆門生的測驗卷，一個袋子一個袋子堆得滿滿的。

從她的角度來講，何教員這是在說，就算確切是他判錯了卷子，他也隻能給她一個合格分數，不如插手補考；從何教員的角度來講，判錯卷子確切不是甚麼光彩的事，還是讓這個門生承認冇有判錯，然後讓她去插手補考纔好。

何教員把卷子遞給檔案室的教員：“人嘛，哪有不錯的。費事你幫我把分數重新錄入體係吧。”

馮千裡有些嚴峻，她這是第一主要麵對犯法分子了！馮千裡靠在換衣櫃上悄悄往拐角的處所走。地上，一道被窗外的陽光拉長的倒影一點一點延長過來。馮千裡屏氣凝神，不速之客的腳尖方纔暴露，馮千裡就一棒子砸了下去。

明天，健身房就要試停業，員工換衣室裡放出去好幾個上了鎖的櫃子，不曉得內裡放了甚麼。就因為這幾個櫃子，換衣室比之前小了近一半，馮千裡換衣服的時候總感覺闡揚不開。

顧美娜恨得牙根癢癢，可拿這個反動派是真冇甚麼體例。又氣又急，顧美娜從口袋裡取出二百塊錢就塞進了何教員的手裡。

她把每一個袋子上的標簽都看一遍，一向到看到第五十多袋的時候，她才找到她的班級。顧美娜把卷子抱到角落裡的桌子上，翻了半天也冇找到她的卷子，不會丟了吧？