第二章 科舉三榜[第1頁/共3頁]

噔噔噔！

時候上與古中國倒有符合之處，但詳細流程倒是大相徑庭，儒略大陸科考有主考官及監考官，但是卻冇有閱卷官，考卷好壞和考生名次，由賢人文氣所化的三大榜單自行評斷，擇優登科。

不過薑仲內心也清楚，想在科考中勝利轟動賢人，並不輕易，遍觀儒略大陸科舉史，能在科考中博得賢人在乎的考生，也不過就是那寥寥數人罷了。

十年寒窗無人問，一朝入榜天下聞！‘金榜落款’四個字承載著多少學子們的酸楚和艱钜，又鼓勵著多少學子無悔跋涉，奮勇向前。

“真是用心良苦啊。”

不過薑仲拿《十國製・科舉》這本書卻不是為了清算歸類，而是他本身成心地想體味相乾的條例和法律。

此書編撰者的態度和態度透露於字裡行間，對魔族的顧忌以及對妖族的不信賴都顯而易見，部分闡發也頗能切中關鍵，但是對具有當代汗青觀和聰明的薑仲來講，他看到的卻不止於此。

“之前或許機遇迷茫，現在環境卻不不異了。”

魏皇後懲戒了薑仲以後，把他關進春秋閣，大要上是著他用心讀書，閉門思過，實際上是把他像他母親韓氏一樣軟禁起來，任其自生自滅。

春闈結束後，考生歇息七日，七今後，由各國皇族代表、翰林學士及少年英才構成的使者團齊聚魯國夫子廟，共襄人族大文會盛舉，而參與大文會的十位考生便是杏榜前十。

金榜請出後，將由主考大儒當場給十位考生出題，十人立即作答，金榜按照大家文氣自生感到：金榜現繁花似錦異象，花香漫天，定探花；金榜文眼大開，得窺文理奧義，定榜眼；金榜升起魁星，星光閃爍，定狀元。

“我如果魔君，我若想反攻人族，那麼我要做的第一件事就是從內部毀滅這個強者雲集的抗魔聯盟。”

薑仲揉了揉腦袋，非常吃力地站起來，瀏目掃視了一遍書館，然後撣了撣衣袍，走到兩座書架中間，俯身撿起那本砸到本身腦袋的“書磚”――《十國製・科舉》。

《科舉》開篇便對大陸團體局勢停止了概述，指出魔族“虎視天下、覬覦人妖兩族之心不改”，而妖族“三心二意，扭捏不決，誠不成信”，故而大陸看似泰平，實則“烽煙即起，戰亂將臨，人族警戒之心，不成懶惰”。

人族的內鬥！

以後便是對科舉軌製的詳細分辯，薑仲發明，儒略的科舉製跟中國當代的科舉並不完整同一，部分細則差異頗大。

隻是薑仲現在要麵對一個難堪的困難，以他現在落魄被囚王子的身份，如何插手科考？

薑仲把手裡的書放回原處，從書架中間走了出來。

拋開妖魔兩族不談，現在人族天下就分了十國，十國雖以薑、晉、陳三強國為首組建了抗魔聯盟，但是各國相互之間的明爭暗鬥也是從未停止過。