第七章 奪獎風波[第1頁/共5頁]

因而，柳藉著殘存的一點來自批示員的號令力，為比賽籌措開了。顛末一個月的減弱，他口令的效力幾近喪失殆儘，這為構造練習增加了很多難度。並且因為遲誤了大師自在活動的時候，很多人表示出極大的不共同。但柳冇有膽怯，對於這類事，他始終胸有成竹。參軍訓的表示中，他鑒定177班是個連合的個人，堅信隻要體例科學，練習時候充足長，必然能達到目標。

老天彷彿用心要把這統統毀滅給他看，成績一個屬於他的悲劇。魯迅先生就如許說過：悲劇就是把人生有代價的東西毀滅給人看。

“小夥子啊，掌聲有個屁用！你覺得評委們的分會遵循台下的掌聲來打麼？”班主任很惡感他如許的詰責，有些活力地說。

柳的情感也和緩了些，冷靜回到步隊中，一邊察看前麵的演出，一邊看著評委們的神采聽著台下的掌聲並和本身班的作比較。不出他所料，前麵統統班級都是傳統矩陣，並且連矩陣都有好幾個班級冇有把控好節拍，一看就是平時貧乏練習導致的。但有一兩個班級確切能夠和他們相對抗，這讓柳有些嚴峻和絕望。

羅婭也在這些會商的人當中，她是苗澤的初中校友，他們初中時有過一些交集，乾係介於陌生人和同窗之間。每次聽到她的聲音，苗澤總會轉頭給她打號召，次數一多，柳如默也常規矩性地轉頭表示一下。久而久之，柳垂垂髮覺到，每次放學當他和苗澤走到籃球場路段時，羅婭和她的玩伴總會定時呈現在他們身後，並且保持著友愛間隔跟從他們向食堂走去。

為了這個獎，除了嚴格構造練習，他還想過很多體例。比如，他想到了陣型的題目。初中時他因體操做得標準，剛學完體操就被體育教員選到步隊前麵帶操，他從評委的角度看到過當時體育教員排擠的三角陣，結果比矩形陣好很多，便想故伎重施。他估摸很多班級必定不會想到陣型上來，必將都是傳統的矩形陣，如許一來，用三角陣會更有勝算。

“獲得三等獎的班級是，177！”當主席台上的喇叭裡終究如願傳來這三個數字時，177班全部同窗像是撿到一個億一樣刹時喝彩雀躍起來。

“大師聽我說一句，謀事在人成事在天！第一就第一，也免得大師等候入場時嚴峻。隻要我們好好闡揚，不管第幾齣場我們都是冠軍，畢竟這段時候我們誰也冇閒著！並且彆忘了，我們另有三角陣這個上風。信賴我，被悲觀！聽口令，大師跟我一起喊，加油！”柳從速大聲鼓勵道。每個字都吼得鏗鏘有力。

是以，柳如默想趁此機遇，爭奪在此次播送體抄BI賽中拿個名次以證明本身並不是靠著教官的威望狐假虎威批示練習並坐上體委寶座的！他要證明本身是有才氣有體例的人！人一旦有了目標，就會為了它不擇手腕。