第二十三章、《三字經》與書院籌建（上）[第1頁/共3頁]

若說雒陽作為都城那邊起碼另有辟庸作為貴族後輩們學習之所，那在幷州即便是那些官員後輩也冇有處所能夠學習，至於世家，呂布還真不感覺這裡有甚麼世家。

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而在這個過程中，分化打壓的戰略無疑是很高超也很見效的，需求考慮的便是與誰締盟，又要打壓誰。

至於現在是東漢末年，天然是冇有這些的，當然在漢朝前後也有本身的發矇讀物，如《倉頡篇》、《訓纂篇》、《凡將篇》和《滂喜篇》等，而實際上這還不是最早的發矇讀物，最早的是chūn秋時候管子編寫的《弟子規》。

賈詡天然也是點頭應是，顛末把握諜報的摸索，加上呂布時不時的灌輸，他對於這一方麵的熟諳已經能夠說站在了這個期間的最前沿，不需求呂布提示他也曉得該如何做。

高順二人應諾。麵sè慎重。

這時候賈詡也開口道：“溫侯說的是不錯，不過有一件事卻必必要重視，便是此處的保密題目。雖說從內裡＊ 看防衛充足森嚴，但如果有人故意，何嘗不能夠潛入這內裡來，更彆說如果一旦有人有預謀侵入此處，我們在九原城內一時接管不到動靜也是鞭長莫及……”..

呂布又當真囑托道：“這是我們的秘密，絕對不能夠泄漏出去，這些匠人們的報酬要最好，但zì yóu千萬要限定住。除了四周不能夠讓他們到其他處所去。也不能夠讓他們和內裡的人打仗，包含他們的親人。當然對那些人我們也要善待，就說這些人正在替我們做事，也不要奉告他們甚麼事。總之這統統保密辦法千萬要做到位。不然一旦泄漏出去。會影響到某的大計……”

對於《弟子規》呂布冇甚麼興趣，因為它更多是以孩童作為一個弟子、門生的身份來做要乞降規定，但是他們餬口中所麵對的必定不止是教員和學習，另有父母親人，另有家庭環境等等題目，對此呂布天然是感覺《三字經》更好，並且能夠傳播千年擺佈，並不但是統治者和理學需求這麼簡樸，就像是《論語》，必有其過人之處。

“當然文和，需求的時候你也要在旁予以幫忙。”呂布又轉向了賈詡，他手中所把握的諜報網能夠讓他們立於不敗之地，對於對付這類事情天然也很有效，要曉得如果能夠在有人想要滲入之前，便先將其暗中的黑手揪出來，那後續的統統都能夠製止，也就免得那麼多費事了。

而他現在開端想的是，比及這紙張真的能夠傳遍天下的時候，冊本和文明也會隨之傳播開來，再不是世家能夠藉以把握和把持地了。

呂布也不清楚如何回事，隻能將其當作是重生的福利，並且對他來講某種程度上對於自呂布那兒擔當過來的武力還要首要。(未完待續……)