第64章 係統學院[第1頁/共3頁]

中院是進階學院，供已經發矇，二十歲以下、潛力B級以上的人學習。

“教書先生需求熟諳講授用書，具有“教養”技術，不過能夠由體係培訓獲得。講授用書仆人能夠在體係商城中圖書區采辦，針對分歧階段和方向都有保舉冊本可供挑選。”波波說完直接調出了圖書采辦頁麵。

下院是發矇學院，傳授根本知識、入門知識的處所，十歲以下、潛力S級和A級的孩童可出院學習。

九江郡的民氣正一點點地被劉邈集合起來。

劉邈麵前一花，頓時看到了無數個書名，有劉邈曉得的，也有不曉得的，的確包含萬象，劉邈乃至猜想體係將從古至今再到後代的圖書都一網打儘了，每個書名前麵還寫著采辦所需的進獻點。

劉邈迫不及待地翻開係同一一檢察。

當然這些地步是遠遠不敷用來屯田的，不敷就隻能開荒，幸虧郡府收攏的流民夠多，總數達到了二十多萬，此中壯勞力約八萬餘，離耕作時節另有些光陰，充足開墾出估計麵積的地步。

進入上院和藏書閣都是需求支出進獻點的。

郡縣的竄改固然讓劉邈欣喜，但這些本來就是預猜中順理成章的事。

潛力值S級不代表將來必然能成為S級武將，潛力值也能夠會跟著春秋的增加而變得越來越低。比如一個十歲以下的孩童潛力品級為S級，到他二十歲時並未成為S級武將，而其潛力值卻能夠隻要A級或B級，那麼這小我畢生都能夠達不到S級。”

至此，學院算是萬事俱備，隻欠師生了。

除了屯田外，劉邈還令人將充裕的勞動力構造起來，興建水利、築城修路。這個期間的公眾還是很純真的，隻要有糧食打底，讓他們乾甚麼都樂意，流民的乾勁就更不消說了。即便是那些家中有糧吃的百姓，在郡府支出少量的人為以後，也一樣主動地投入到大勞動海潮當中。

“教書先生有甚麼要求？講授用書又是從那裡來？”

“波波，潛力是如何評定的？之前探查武將時如何冇有看到潛力品級顯現？”

劉邈很對勁，又按照本身的判定接連買了很多書，比如《百家姓》《千字文》《幼學瓊林》《增廣賢文》《算術》《天然》《夢溪筆談》《天工開物》《本草經》《黃帝內經》《六韜》等等數十本，觸及各個方麵，有之前的，也有後代的，如果不是進獻點限定，他倒想將統統書全數買下來放進藏書閣中。

體味了學院的大抵環境後，劉邈開端向體係谘詢一些有迷惑的題目。

上院是特訓學院，專為宿主權勢培養人才的處所，進入者要求對宿主虔誠度95以上。上院實在是假造空間，人才需求的知識完整由體係直接灌輸，每次隻能特訓一人，特訓後能夠獲得技術或才氣值晉升。