第三百七十九章 王老師的數學課（二）[第1頁/共3頁]

圓周率啊，這些多少學問，腦袋都快爆炸啦。

王金當然也冇有折磨這幫學員們，這可都是寶貝啊，將來的教員呢。不能玩壞了。因而王金說出了答案，一個對於漢朝數學界來講，是一個全新的觀點。

在坐的或許在將來會呈現很多的數學家，而現在重生的數學家們，卻被他們的發矇教員，王金王教員，王大司馬玩壞了。

有些快進的青年門生，則在地上寫寫畫畫，學習將更大的數字乘法計算出來。

這件事情是成心義的，嚴峻的汗青意義。但是這件事情也是很成心機的。想想看便曉得了，一群白髮蒼蒼的大儒，儒生們，在念著一一得一，一二得二的乘法口訣，到底是甚麼異景。

十除以二即是五。那麼如果一除以五呢？”

他們垂垂的對王金的一些言語有了抵當力，接管才氣。更何況現在他們腦袋裡都是滿滿的，三角形啊。

王金的存在本就是一個變數。

但是很快又有新的題目呈現了。

將來是無窮能夠的。

學員們聞言也都是齊齊點頭，這個彷彿不能計算啊。王金風輕雲淡的給出了答案，“那就是0．33333333無線循環。”

現場落針可聞。無數大儒宗，無數的儒生們都瞪大了眼睛，板滯的看著王金，隻感覺天下觀崩塌了。

十除以三，到底是甚麼答案呢？

這名青年胡靜不熟諳，不過胡靜冇有回絕，笑著承諾了。青年鬆了一口氣，給了胡靜一個感激的笑容。

“衚衕窗，等吃了飯我能夠去拜訪你嗎？明天有的題目我冇搞明白。”青年有些不美意義的說道。

王金帶著這一抹惡興趣，為學員們上了明天最後一堂課。然後施施然的走了，隻留下了皺眉苦思的學員們。

而王金走後，很快學員們也連續分開了。胡靜有些無法的看了一眼胡寧，再對胡昭怒了努嘴。

“王教員，如果如許計算。那麼十除以三呢？這個彷彿是冇有答案的。”還是胡靜，他率先提出了一個看似無解的題目。

胡靜與胡昭便是這兩種人。胡昭還在皺眉背誦乘法，而胡靜則在地上玩耍了起來。

計算的出來的高興，極大的加深了胡靜的滿足感，他感覺很神情，本來這就是數學啊，算學與之比起來，的確就是初級貨嘛。

老子我上輩子本就不善於數學啊，真是腦袋都爆炸了。接下來是第三課，地理人文課，另有剩下的十萬個為甚麼課。

在場的或許大哥體衰影象力降落了，但是卻都無疑是聰明人。很快就把握了0這個觀點。

胡寧也很無法，隻見胡昭彷彿是墮入了魔障當中，終究不竭的念著，該如何計算，該如何計算。

隻感覺腦袋就將近爆炸了。

不過王金的答案，不太讓同窗們對勁。因為就算是0．333333。彷彿也不能美滿是精確答案啊。