第十一章 東漢的寫手[第1頁/共4頁]

而張銘留下的，是一張如果趙家，或者趙家攙扶的販子涉入糧食市場，他將獲得兩成利潤的左券。彆的，另有這兩個月新型傢俱的發賣陳述和利潤。

地裡的莊稼在張銘的細心培養下，固然是旱田，但水稻的長勢非常喜人。隻是這類東西徐州這一帶冇甚麼人種過，以是大部分覺得這是理所當然的長勢。

當然，這統統都是厥後的事情。且說記錄者走了以後，張銘的環境吧。

各種奇妙，未幾說了，是個男人都懂的。

張銘一點一點地走了出來，霞光越來越盛，到了洞中深處，一小我影在內裡呈現在張銘的麵前。

在獵奇的環境下，張銘在何曼的保護下，登上了後山，其彆人則讓他們原路返回，不需求等他們了。如果早晨還冇有歸去，再叫仆人來找就是了。

日子仍然過得很歡愉，最讓張銘心動的是，趙氏在趙靈兒和趙鈺的不竭哀告下，以女婢的身份進入了張府，平時不消做甚麼，主如果**那些剛出去不久的女童。

飯後，歇息兩刻鐘以後，午休半個時候。不管精力多麼好，該歇息就歇息！這個冇甚麼好說的，兒童身材還冇有完整育，要多多歇息答覆耗損的體力和腦力纔是最關頭的。

至於那些公開遭到了這類新傢俱的官員們，冇有一個不是眉開眼笑的，那歡暢的模樣已經無庸置疑了。因而，這兩個月，趙家其他商品在徐州的發賣額很快就上升了3o%，並且本錢降落了2o%。

何況，何曼也不是一個不愛學習的人，從他在課間當真聽講的表示便能夠看出，他是一個曉得學習貴重的孩子。至於張銘的講授體例，不美意義，課堂是全封閉的，任何人不答應靠近二十米。並且下課以後，兒童製止將上課內容對外流露，不然將被趕出講堂。

冇體例，趙鈺也不過是個小女人，冇有這方麵的知識，全部村莊都冇有，卻偶爾現趙若仙竟然有這個本領，以是千求萬哄，纔將她帶入了張府。當然，住的是一個獨立的小院，和趙靈兒住在一起。每天娘倆也算活得高興，張銘也不有更多的時候，疇昔給趙若仙問好。

兩個時候以後，學武的會在內裡按照張銘的要求停止體能、兵器利用的練習，這些隻能靠自發，張銘不想說他們甚麼。而八個孩子卻也非常自發，他們明白或許張銘不會技藝，但作為本身的店主，答應本身不消勞作，那麼不冒死可不可。

早餐以後，張銘會帶著統統的兒童停止長達兩個時候的識字，為他們發矇，特彆是何曼，他要重點發矇，並教誨他一些為將者的心機和一些兵法戰法。

那麼張銘所獻出的地步細作法呢？這個估計他們要驚為天人了，並且已經牽涉到了家屬暢旺之大事來對待了！要曉得歉收之年或許冇甚麼，但戰亂之年糧食但是硬通貨，有錢也不必然能夠拿到的。