第662章 聶文表態[第2頁/共3頁]

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“就是就是，張校長是個好玩的人，詼諧得很！”

賈曉農摸了摸眼角，的確，聶文的這一番話真的讓他動容了。

“好！”又是一番洋洋灑灑的演講，真不愧是當校長的，說話就是不一樣，還很煽情。以是，喝采聲異化著掌聲，刹時就將全部集會室弄得翻了天了。

“哈哈哈，張校長真逗，我們都覺得另有第三，都側耳聆聽呢！”

集會室裡又是一陣轟天似的狂叫和雷鳴般的掌聲！！！

賈曉農擺擺手，表示大師停下。

“既然冇有第三，歸正我是聽出來了，張校長那言簡意賅的幾句話，滿是精華，我是聽懂了，是不是這個集會就......”

賈曉農看了看聶文，笑了：“聶校長，既然是座談會，大夥兒就無拘無束，從你開端，說說你現在的設法，我想聽到的是你的實話，同時，我信賴教員們也跟我一樣。”

方纔起家要走的教員們，就都全數坐下了。

聶文有些內疚的一笑，站了起來，說：“我想，大夥兒必定對我有曲解......”

這一次，聶文站了起來，朗聲說道：“我很汗顏，做了這麼多年的教員，也當了這麼多年的帶領，在課程鼎新東風吹拂的當下，我們中間校一向在本質教誨和招考教誨之間盤桓。我們有著新奇的設法不能獲得實現，我們有著課改的豪情卻被垂垂毀滅，因為甚麼？當下的教誨機製真的出了題目，我們底層的教員和乾部摸著石頭過河，看看有了一些新奇的效果，卻被當下的教誨評價機製攻訐得體無完膚。我們都曾經研討過很多很多的調查陳述，究竟上轉頭想想，每一個學子從小學到高中，所學的這些知識在失業和踏入社會後，真正能用的有多少？乃至，中國教誨機製下出國的留門生，和人家本國人一比，中國人就是貧乏最最關頭的實際才氣。神農後輩黌舍的先進講授思惟，完整顛覆了當前的統統教誨形式。以是，不但是我，我感覺，我們統統的教員，都應當感覺有了神農後輩黌舍的存在而喝彩萬歲-----神農後輩黌舍，是賈總一手創辦的，神農後輩黌舍的先進辦學思惟，也是賈總定位的，以是，我們還能說甚麼？冇說的，我們獨一能做的，就是環繞神農後輩黌舍的辦學主旨，辦好群眾對勁的教誨！感謝大師！”

“我來晚了，主如果因為我不曉得今兒個大師還要開個會，我檢驗啊！”賈曉農麵對大師就深深一鞠躬。

“各位，完整出乎我的料想，聶文校長的這一番話，無異於給我們每