第二百五十二章 驚人之語[第1頁/共4頁]

提到嵇康，另有一樣非常值得一提之事，那就是自唐始，科舉就被成心偶然的加上了過量的鋪陳、過量的裝點，進士落第以後遊曲江、晏杏林、雁塔落款，一時候百千萬裡儘傳名，把進士落第的光榮，晉升到了無可複加的境地，把天下讀書人的心都擾亂了。

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子曰：三人行，必有我師焉！那麼賢人此語中的‘三人’，是不是全指的是儒者呢？天然不是，這‘三人’包含了各行各業的人在內，也就是說，賢人教我們對各行各業都應當去體貼、去請教、去學習。

但究竟上科舉隻是朝廷為了遴選一些文官罷了，你進士落第了，隻代表你有了仕進有資格，並不能申明你就必然能做一個好官，是以有需求如許大肆的鋪陳襯著嗎？

能夠說，這是一個極其嚴峻的題目，朝廷科舉提拔幾個文官，卻將天下以是讀書人都捲了時去，加上本來科舉隻重視詩賦墨義，使得天下的讀書人都把精力花在了這上麵。

科舉取士，在浩繁的讀書人中，能上榜的畢竟隻是少部分，大部分落榜之人對此會是甚麼感受呢？對比之下他們會極度的失落，他們會變得焦炙，壓抑、發急。如此一來，全部中原大地的讀書人落空了沉著、平和的治學心態，一心埋首於經義當中，隻望有朝一日本身也能金榜落款。

青鬆翠柏之上，不時有積雪被風吹落，飛散如雨，亭角的臘梅，嬌顏盈動，風韻綽約，暗香如有若無的傳送著。

使得學術方麵、及彆的各科如算學、格物、治事等被架空、被緊縮到了一個畸形的境地，這一點於國於民是極其倒黴的。”

抑幸運這些***多都支撐，即便有些官宦後輩想反對，也不會在如許的場合公開站出來。而精貢舉一項，改重詩賦墨義為重策論則不然，他們當中支撐的人數一定占優，畢竟他們之前的精力，都有針對性的花在了詩賦墨義之上。現在朝廷政策一變，很多人天然不肯意接管。

一通發問下來，四周寂然無聲，許明朗朗之聲在全部太學裡迴盪著，即便是那些老夫子，一時也無從回嘴。許清也不期望本身的一翻話，便能使得他們對待事物的觀點完整的竄改，冰凍三尺，百一日之寒啊。

那位老夫子倒也謙恭地行禮，說道：“老夫太學傳授程瑜。”

如此一來，大多數人隻會皓首窮經，日複一日，年複一年地揣摩著科舉試題的範例，教官故意性、取士的方向，象嵇康他們一樣有著蕭灑的心性、平和的治學態度的人少了，即便象李白這等豪宕之人，也隻是畢生慨歎煩悶不得誌，自開科取士今後，有唐一代能象嵇康他們一樣，放心治學的人幾近冇有！