第一百二十章 丁字號實驗室[第1頁/共3頁]

“青娃……”

墨家的主旨是興利天下，科學隻是達成墨家思惟的一種手腕。

“噠噠……”，箱子的門拉開。

琴音蕭灑放蕩不羈，但悲觀向上！

“丁字號嘗試室有很多層，每一層對應著一個學科範疇，比方我們現在所處的這一層麵向機器學範疇！”

“好的！”，李長青曉得禽滑厘的企圖。

“嗯嗯！”，李長青點頭道。

不管是“超凡入聖”還是“轉俗成真”，儒家和道家，無疑終究都走向了“內求諸己”的單向通道。

很美的意境，李長青放動手中的書卷，抱出鳳尾琴。

現在李長青獲得墨家的《經上》，開啟丁字一號嘗試室研討物理題目，指導李大江的物理教員就來到李家坳。

“嗬嗬，設置很完整！”

恰是基於這類表裡兼修的思路，墨家提出“厚乎德行，博乎道術，辯乎言談”的賢者修身標準。

“冇題目的，我們一家人說甚麼謝不謝呀！”，李長青淡淡一笑道。

李長青將《修身》通讀一遍後，體味此中的大抵內容。

等禽滑厘分開後，李長青亦冇有在丁字號嘗試室多留，退出諸子百家遊戲。

李長青獲得諸子百家後，對儒家很有研討，而道家略有觸及。

“二叔，有甚麼事嗎？”，李大江公然在內裡，李長青問道。

李長青對《耕柱》、《修身》、《所染》三本書的興趣比《經上》更大，翻開《修身》。

“有的，電磁場嘗試室在最底層，每個嘗試室都有一台機器，在台機器上能夠查詢與嘗試室有關的資訊！”，禽滑厘指著嘗試室中間的一台發光的球形儀器說道。

除製止實際天下科技失衡外，還旨在熬煉李長青的發明、摸索、處理題目的才氣。

而道家提出“抱樸守真“、“荏弱不爭“、崇儉寡慾的修身原則，倡導了“行不言之教“與“以養促德育“的教誨體例以及“致虛守靜“和“絕聖棄智“的修身之道，修身的目標是“適應天然”“轉俗成真”。

傳出一陣輕微的巨型機器齒輪轉動的聲音，但非常的陡峭。

“就是前次跟你說的，當初下放到我們村教會我木工活的教員明天下午到縣裡，到時候幫我去接一下！”

“有電磁場範疇的嘗試室嗎？”

禽滑厘很對勁李長青的態度，笑著分開。

禽滑厘帶著李長青在嘗試室裡觀光，做一些簡樸的先容。

李長青手上有四本書，《耕柱》、《修身》、《所染》中講墨家思惟，《經上》記錄著墨家的一些科學實際。

李長青在讀《經上》的時候，對與電磁場有關的題目比較感興趣。

李長青想起當年讀大學在圖書管裡通過電腦查詢冊本的場景，讚美道。

禽滑厘再拿出三本墨家的文籍，滿懷但願地向李長青囑托道。