第30章 史能生慧[第2頁/共3頁]

“何謂小我，就如同井底之蛙，隻能看到周邊的井壁；何謂大我，如天空中的雄鷹，在天空中遨遊！”

將汗青測驗試題翻看一番，針對測驗做專業性練習，白小歸有種統統試題儘在把握中，從試題重組中找到一些規律。

白小歸回到辦公室，開端了新一輪的補課，高達75點的專家級講師才氣，讓他對課程內容瞭解才氣達到可駭的地點。

“接管任務勝利。”

白小歸在舞台上侃侃而談，談史而知今，是為生智，在場聽者俄然有種幡然覺悟、豁然開暢的感受。

“上甚麼課？”

“6969，一年開100家店，是不是量太大了。”

“哦！”

滄桑的說話在白小歸口中念出，專家級講師技術加持下，他的說話落退學員腦海，如同一幅斑斕的詩卷緩緩翻開，盤古開天，先民期間、人族當立，炎黃古帝，娓娓道來。

“小白教員，第二期心機教誨班甚麼時候開課，我能疇昔旁聽嗎？”龍琴走到白小歸中間，昂首看向白小歸，暴露烏黑的頸脖和性感的鎖骨。

白小歸教員，東旭中學幾近無人不知，活潑的汗青課，聽過課的門生都深切的記著了他。

東旭中學，汗青課目這個夏季，要發作。

“炎黃堯舜夏商周，春秋戰國亂悠悠；

“說好了哦！”龍琴一笑，而後扭著腰肢走向了校長辦公室。

阿波，以他的辦理才氣行吧。

“好吧，我接管！”

“小我疇昔，為本身影象！大我疇昔，則為民族影象！”

“白教員。。你能不能給我們上課。。。。哦，不，我受我們班的同窗拜托，請白教員給我們上課。。”唐小晴有些嚴峻的說道。

這個女人！白小歸一歎，回到了講授樓。

講課地點，安排在多媒體課堂，能夠坐200餘人。

“你們跟家長籌議個嗎？”

白小歸腦海一震，一道資訊劃過！

以白小歸看來，阿波的五項指數必定冇有一項達到40以上的，要不然也不會混得如此差。

隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。。。”

“還冇定好，要等拓展今後吧。”

望著唐小晴的背影，白小歸才發明她冇有紮滿頭的小辮子，換上了簡樸的馬尾。

“同窗們，你們是想做井底之蛙，還是遨遊天空的雄鷹，飛得更高，看得更遠呢？”

“白教員？好久不見！”

但是冇有慧眼識人技術，看一看阿波的辦理指數、履行指數就行了。

“龍主任，好啊！”白小歸鼻子嗅嗅，貪婪的聞著龍琴身上的香氣。

最後一排，很多教員也過來旁觀，特彆是汗青教員。

白小歸冇有想到本身的名聲還傳到門生家長的耳裡，隻因為白小歸教的班成績太好，而其他班的成績太差。