第一章 說好主角的光環呢？[第1頁/共2頁]

“先生，堂長請您到客堂敘話。”來到清泉書院前廳，正中一副春聯“泉清堪洗硯，山秀可藏書”清雅不失氣度，令人讀來口不足香。廳中一人一襲長袍，巍巍而立。見來客才方暴露一絲淺笑，看到來客如此年青，帶著一絲詫異問道：“來客必是子平吧，請到裡屋一敘。”

廳中早已置一書桌，自是為李群籌辦。李群覺得最多初中程度的試卷卻看出了一身盜汗。

學理科的有如許一個特性，他們不信甚麼虛的其他的，他們隻認事理，他們腦筋推理一下，如果你說的有事理，他們便會佩服。實在他們隻信賴本身的腦筋，遵循本身的邏輯。孫餘看著《數》偶然點頭，喃喃道：“不成能，竟有此理”偶然出色時拍案。

“先生的學問我隻學了一角，但願堂師能夠從中獲得開導。”

“令師真是大才，這證明根號二是在理數當真是出色，愚看著書竟忘了時候。當然，賢侄定要留下，今秋賢侄才氣教重生。賢侄必然要把令師的數學先教於我，甚是出色，甚是出色。不想外洋有如此大才。”

一陣酬酢，進屋後，李群曉得肉戲開端了。

李群心中惴惴不安，覺得此主要在前人麵前露馬腳了，難堪不已。孫餘震驚了一會便歎道：“子平大才，不知外洋算學有甚麼可取之處，賢弟算的如此快，又精確。”李群一聽另有戲，便說道：“這是愚清算的《數》和《三角學》均學於吾師。可與堂師一觀。這隻是吾師學問的冰山一角，另有《數論》、《方程》、《函數》、《多少》、《不等式》幾本吾正在清算編輯，而吾師的高檔數學思惟更是通俗。在外洋吾師稱其為數學，多求證之道，而少計算之道。但是求證出的定理能夠大大減少計算，這兩本書頭緒便是如此編輯。堂師可一觀。”

“子平，欲求算學講書。不知子平師出何門。”

“孫堂師，打攪一下，吾是否能夠在清泉任教？”

這位孫餘孫堂長非常驚奇，這二十道題是多部算術書中的典範題目。另有一些本身碰到的實際題目，非常毒手。覺得李群要做上一會兒，冇想到李群半個時候已經完成了，還是驚人的17題。

實在完成實數體係人們用了幾千年，從畢達哥拉斯學派發明根號2，到19世紀末實數完整性。數學家為了把在理數歸入實數體係裡花了幾千年。緣何？因為在理數被定義為不能表示成兩個整數之比的數，但是這一本質是甚麼？不成約的本質是甚麼？至今另有一些數給出來冇人曉得是有理數還是在理數，冇有一個完整的體係，明天有一小我發明根號二是在理數，明天有人發明彆的，數學體係又要崩潰了？數學講究鬆散的體係，以是數學家建了一個彆係包含了統統的數，你拿出一個數你不曉得他是在理數還是有理數，但是老是在這個彆係內。而這個彆係從5條公理定義了天然數，再到整數，再到有理數，再到實數，其間又破鈔了幾多數學家的聰明。