第29章 發現天才[第1頁/共4頁]

看完了這統統，趙校長等人好一會兒都處於驚奇當中。

看到陸可兒對本身的弟弟這麼體貼，韓峰心中湧起一股暖意。三小我跟了上去。班主任楊琴琴也擔憂地跟在他們身後，一同向著校長室走去。出乎韓峰和陸可兒料想的是，校長是一名女性，名叫趙麗，四十來歲，頭髮盤起紋絲穩定，身材微胖，被藍色套裝包裹，神采嚴厲、不見笑容，射出的目光帶著一絲鷹隼的鋒利。明顯，這是一名嚴苛的初中女校長。

在一邊的年青班主任楊琴琴一聽，忙說：“韓峰，彆把事情弄大了。見了校長，不好結束啊！”校長在初中是絕對的權威，年青教員都怕校長。楊琴琴當然不但願本身門生的家長和張教員一起鬨到校長那邊去。但是，語文張教員對韓海很有成見，加上韓峰他們的態度，讓他更加果斷了要勸退這個門生的心機。他嘲笑道：“好，到校長那邊去最好！我也要讓校長見見韓海的‘弱智’！如許的門生是不能留在黌舍的！”說著，他就拽起韓海往校長的辦公室跑。

其彆人的目光都緊緊地盯著電腦，隻見韓海的手指又在鍵盤上點擊了一下，一個前端頁麵就呈現了，咖啡色的介麵上，一個題目顯現了出來：觀滄海。隨即，一個個字，緩緩地顯現了出來：作者曹操，朝代漢；東臨碣石，以觀滄海；水何澹澹，山島竦峙；樹木叢生，百草豐茂……星漢光輝，若出其裡……幸乃至哉，歌以詠誌。

“韓海，你等等。”韓峰俄然叫住了他，然後又轉向趙麗：“趙校長，我想把韓海帶走。我感覺他恐怕跟其他門生不一樣，普通人的生長路子能夠分歧適他。”

不但獨一筆墨，另有一個沉厚的男聲將這篇古詩給歸納了出來，給人一種非常享用的視覺和聽覺感受。

陸可兒卻攔住道：“張教員，請不要拽韓海，他本身會走。”陸可兒神采嚴厲，不容置疑，很有些嚴肅。這類嚴肅在女孩子的臉上很少見。張教員一愣，但終究還是一把甩開了韓海的手臂，向前麵走去。陸可兒這才語聲溫和地對韓海道：“韓海，我們走。”

校長趙麗皺了皺眉頭，衝韓峰說：“你弟弟在功課本上塗鴉的東西是《觀滄海》？我如何看不出來？你可不能睜眼說瞎話！”韓峰說：“請校長借我弟弟一台電腦，他會演示給你看。如果不是《觀滄海》，我們主動退學；如果是，請張教員向我弟弟報歉！”趙麗看向了張教員：“他們的前提，你能接管嗎？”張教員說道：“冇有甚麼不能接管的！我看他們就是在瞎扯！”趙麗轉過甚來：“那好，韓海同窗，你用我的電腦吧，我們要看看，你能給我們揭示甚麼。”

當時電腦還是很稀缺的辦公東西，在全部初中還隻要校長和財務有辦公電腦。以是，要演示也隻能上校長的電腦。韓海的眼中顯出了一絲躊躇，畢竟他對校長還是很害怕的。韓峰看到了韓海眼中的膽怯，走上去在弟弟的肩膀上用力拍了拍：“給你揭示的機遇，去吧！”聽到韓峰這句話，韓海纔像獲得了勇氣普通，走向了校長的電腦。