第五百九十一章 銜尾蛇[第1頁/共4頁]

不但僅隻是書名，乃至就連一些根基的弊端、煩瑣體例，在這三十多年間都冇有停止過任何的訂正和重新編撰，這放在同一時候段的非邪術界當中的確是冇法設想的事情。

艾琳娜如有所思地小聲嘀咕著，蹲在空中被騙真地遵循年份細心查對和排放著從“渣滓堆”中收回來的燒燬試卷，總所周知，數學歸納當中最簡樸的就是窮舉法。

如許一來，霍格沃茨七個學年剛好構成了一個好像銜尾蛇一樣的循環。

而敏感的拉文克勞女孩子，也會有很多想要偷偷藏起來不被人發明的奧妙。

倒不是艾琳娜決計針對秋・張，主如果當她得知秋・張不但連中文都不會說，並且從小也是餬口在英國邪術界當中，三觀和小我風俗也活脫脫的是一個英國巫師，除了血緣外冇有太多的中原元素後，那種等候落空的心機落差而至使的冷淡。

“1990年、1989年、1988年……1985年、1984年、1983……就是這個了！”

魯莽的格蘭芬多小獅子總會有些詭計燒燬和丟棄的傷害物品。

除了比較特彆的黑邪術防備術課以外，其他賣力主修課的傳授們並不消每年都費經心機的去出新考題了，同時也不消太擔憂會呈現測驗真題被提早泄漏的題目。

遵循畢達哥拉斯提出的萬物皆數實際，萬事萬物都與數字有著奇妙的關聯，以是在研討天下之前，先一步剖析數學，無疑是一條更加清楚簡樸的途徑。

站在不學（無）數（學）的巫師角度來看，也就是但凡是傳授畫了重點的處所，都是期末測驗的出題範圍。

不過對於艾琳娜來講，她需求的並不是某個特彆用處的房間，而是尋覓積年來霍格沃茨門生們成心偶然藏進有求必應室內裡的期末測驗真題卷。

固然在這一點上，目前的學術界仍然存在很多爭議，不過不成否定的是，用數學思惟來梳理和尋覓出事物之間的聯絡，確切是一種極其高效聰明的體例――比如說，看望學習課本、時候規律與期末測驗題目之間的聯絡。

在任何一個黌舍中，測驗與學習，永久是亙古穩定的儲存項目。

但同在一所黌舍內裡讀書，兩人之間還是有著一些讓人影象深切的互動。

在這學年的那幾場與拉文卡勞學院的魁地奇對抗賽中，遨遊在天涯的烏黑惡魔幾近不費吹灰之力就把全部拉文克勞球隊的女生都打哭了。

看著麵前這份似曾類似的羊皮紙試卷，艾琳娜從速站起家看向放在最前線的那一份客歲才方纔丟進“渣滓堆”裡的試卷，將兩份相隔了8年的試卷放在了一起。

霍格沃茨天然也不例外，不管這學期城堡裡產生了多少竄改，這裡終歸是傳授知識的場合，而當期末鄰近的時候，以測驗作為掃尾這點是不會竄改的。