第251章 千錘百鍊[第1頁/共2頁]

如心在讀《詩》。

“你不是學過“分歧”這個單詞嗎？”

如心點頭。

前麵談子我，本章談子貢，企圖都在“砥礪”。艾媚兒的爺爺（Stu），最善於的也是雕鏤，實在，也是成心圖的。孔子敲打門生，目標也是但願他們聰明起來吧？

同窗們，當你們能忍耐著看的這裡的時候，申明你的毅力非常大。接下來，就去對峙做精確的事兒吧！信賴，下一步，就是你的勝利。

“不影響，心兒有甚麼心得呀？說出來聽聽。”

如心用心機考了一會兒，“彷彿就一次。”

當如心讀到“如切如磋，如琢如磨”時，想到《論語》中，孔子門生子貢提起“參議揣摩”的景象，而後又遐想到佛與台階的對話，心中收成頗多。他感受，有需求找老爸分享一下。

“嗯，有些心得想跟老爸談談。不影響您學習吧？”

做（fac/fic），就是輕易（easy）。不做，就是難（dif-fic-ult）。Dif=dis（not，away-from）前綴dis的用法，兼《為學》。

“對，這是勝利的法門之一。”如樂也冇有多解釋，而是等候如心持續。

如心看到老爸偶然解釋，因而持續問道：“人跟人一樣嗎？”

如樂心中道：“你覺得本身是神童或者是掃描儀呀？”不過，他不能那麼說，太打擊人了。恰好兒子和本身談到的內容，便能夠處理這個題目。

如心冇有講甚麼，而是問如樂道：“隻要顛末磨礪纔會更完美，老爸您說對嗎？”

作者注：infer和differ，不異之處是fer（carry），分歧之處是方向（前綴表示的）。

如樂按了一下“pause”，然後問道：“兒子，有事兒？”

第251章、千錘百鍊

“一樣，也不一樣。”如樂問兒子道：“不是有首歌《we’re-dif-fer-ent》嗎?”

“如心，影象單詞，體例我能夠奉告你，幫忙你影象。可最首要的，是你本身去磨，你瞭解（understand）嗎？Undergo和suffer，都是對人的磨礪。”

“寶劍鋒從磨礪出。不異的石頭，磨礪分歧，代價也不一樣。老爸，你想表達的，是這個意義吧？”

當如心去找如樂時，發明他在看電影。心中想到：“老爸也不必然會時候在學習，我也要向他學習，曉得勞逸連絡呀！”不過，當他走到如樂身邊，才發明老爸看的是教誨影片《the-secret-of-success》。

艾媚兒爺爺，從一名淺顯的雕鏤職員，成為最短長的法陣雕鏤大師，絕對不是我一句話描述的這麼簡樸。故事背後，台下他一遍遍的砥礪，支出的儘力和艱苦之龐大，是凡人冇法設想的。