第九十五章 STEAM[第1頁/共3頁]

這個夜晚，廖書恒加班到很晚，因為有江新男的伴隨，一點兒都不感覺累，反而感覺靈感倍增。

現在站在蘇湜麵前，江新男發明廖書恒的話是對的。

廖書恒眼睛一亮，欣喜地看著江新男：“新男，你真的很聰明啊！”

在廖書恒的辦公室裡，江新男聽著廖書恒的先容，說道：“它是不是相稱於中國的本質教誨？五個學科，技術和工程連絡，藝術和數學連絡，突破通例的學科邊界。更重視學習的過程，而不是成果。”

間隔胡想有一萬道坎等本身去超越，事情上本身不能獲得承認，要朋友冇有朋友，爸爸歸天了，媽媽與本身母女乾係不睦，再反觀江新男她有申文學杜雲舒那樣兩肋插刀的好朋友，另有庇護她珍惜她的廖書恒，她固然貧困，但是精力是那麼富有。

“不明白上學的時候，教員為甚麼要反對門生談愛情，”從黌捨出來，江新男和廖書恒手牽手走在月光裡，廖書恒帶著鎮靜的笑容說道，“戀人之間不管是學習上還是事情上都能夠相互促進，成為一起進步的火伴。”

看著江新男安靜看著本身，清澈如水的眼神內裡竟然還藏著開闊的笑意，蘇湜自嘲的笑了笑，說道：“從小到大我都看不起你，嘲笑你是個灰女人，自誇是公主，到頭來發明在你麵前我也冇有高出多少，乃至我一敗塗地，你纔是那小我生贏家。”

江新男“噗”笑了，說道：“我們已經是大人了，自控才氣天然比小孩子好。門生還在生長階段，愛情的時候輕易衝昏腦筋，並不是每一對戀人都能夠讓愛情促進相互的學業，很多時候愛情是會拖學業後腿的。”

蘇湜冇有伸謝，而是說了三個字：“你變了。”

江新男解釋了大抵。

一向以來她麵對蘇湜都是有內心暗影的，本身現在能夠安然麵對蘇湜是廖書恒的鼓勵。

蘇湜發明江新男跟她發言的時候竟然不像疇昔那樣驚駭，而是落落風雅的。

那名字一聲聲狂熱地傳來，像西瓜一樣一個個砸向她……

“明天感謝你和廖書恒，但是我們之間是不成能成為朋友的，現在你能夠分開我家了。”蘇湜斂容收色說道。

有的人因為同窗的乾係，生長成為了好朋友，比如她和申文學杜雲舒，有的人因為同窗的光陰冇有結結婚厚的友情，反而結了仇，比如她和蘇湜。

這些都是廖書恒奉告她的。

江新男的好言好語並冇有獲得蘇湜的迴應，不過江新男夙來曉得蘇湜的性子，也不需求他的迴應，隻是向他點點頭，本身分開了蘇湜的家。

“STEAM是一種有彆於傳統的單學科、重書籍知識的教誨體例，它是重實際的超學科教誨觀點，是科學、技術、工程、藝術以及數學等五個學科的融會，STEAM教誨不但僅是倡導門生學習五個學科知識，更倡導的是一種新的講授理念，讓孩子們本身脫手完成他們感興趣的、並且和他們餬口相乾的項目，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。”