2006、每個人都可以是不同的[第2頁/共3頁]

譚錦兒拉都拉不住。

……

榴榴過來擁戴：“小米，我也聽懂了。”

這個女神，就是譚錦兒。

(本章完)

小米說：“每小我都可以是不一樣的，瘦一點，胖一點，高一點，矮一點，都冇有乾係，隻要安康，隻要本身自傲，過的高興，那就夠了，為甚麼要聽彆人的，要減肥，要長高，要長肉呢，我們本身高興就好。”

榴榴也說：“將來不要做數學教員。”

嘟嘟冇聽懂，彷彿也冇聽出來，她時不時跑到最前麵，瞭望小紅馬是不是呈現在了視野裡。

嘟嘟說：“我將來能夠做一個英語教員。”

而吐槽校長大叔，是因為這個傢夥冇給她辦成幾件事，還說是校長呢！

吐槽完了教員們，這些小朋友又開端會商起減肥的話題。

曾經她的嬰語也被大師嘉獎，說是起碼有十級呢。

譚錦兒趕快帶上閨蜜團，拉上還在“丟失的”“丟失的”的譚喜兒小朋友分開。

畢竟，這裡商定成俗，儘量不要說中文，儘量用英語扳談，逼迫本身。

榴榴和小白吐槽，譚錦兒還能瞭解，但是冇想到，她家的喜娃娃也吐槽，程程也吐槽，嘟嘟也吐槽，也就小米冇有說話。

Enmmm~~她的這話是冇錯，但是譚錦兒感覺能夠是她這小我錯了吧。

這娃娃還振振有詞，說來英語角就是要勇於說吖，說對說錯都冇乾係的。

這個小不點活潑又好動，那麼淺顯卻那麼的自傲，操著一口喜式英語，到處找人談天。

榴榴對小米的話在深思。

英語十級？

榴榴表示很活力，她感覺本身一點也不胖，那是敬愛。

“*&%#￥%￥￥%……%……”

就連譚錦兒都很刺耳明白。

以是聊了幾句後，實在聊不下去了，就隻能告彆分開。

要換成中文，這小孩子又不肯。

譚錦兒隻是照看著大師，能不說話就儘量不說話，實在，偷聽小朋友們談天非常風趣。

小米摸摸她的腦瓜子，“等你將來再長大一點，你就能聽明白了。”

更關頭的是，這句話的內容，英語係女神！

數學太難學啦。

榴榴抓了抓腦闊子，總感受那邊癢癢的，彷彿在長腦筋似的。

喜兒齜牙笑了笑，迷惑地問：“我10歲的小孩子都不能聽懂嗎？”

獨一的辨彆是，她家的喜娃娃吐槽後，特地掉隊幾步，溜到她的身邊，小聲奉告她，她隻是陪大師談天賦這麼說的，實在她很喜好語文教員和數學教員。

嘟嘟一激靈，喜兒說的話讓她似曾瞭解，彷彿在那裡聽過。

大師分歧但願榴榴減減肥，不要吃太多了。