2375、誰冇個幫手呢[第1頁/共3頁]

為了和榴榴比高低，小白對老夫寫的那份發言稿更上心了，今晚甚麼事都不乾，就在書房裡照顧她老夫，端茶倒水，陪聊解悶，見老夫累了，還賣力講笑話逗他高興，就隻為了讓張老夫有一個好表情，如許寫的稿子程度纔會更高。

二年級的小白等人也疾走進了課堂，隻要榴榴拖在最後，慢悠悠地走著，嘴裡嘀嘀咕咕，好傢夥鴨，好傢夥鴨，你們都跑了，就剩下我，我跑不贏你們鴨，跑也是白跑鴨，我還不如不跑呢。

張歎說：“你大爺爺平時事情多忙啊，哪偶然候寫發言稿呢，我今晚就給你寫好，不要焦急，我們的發言稿程度必然比榴榴的高。”

大燕燕體例多的很！

張歎給小白講授了一番，過程中小白再次幾次點頭，這回是真的深表附和，並在最後樸拙地感激了張老夫，給張老夫倒了一杯茶，請他喝了。

吳梅表示冇乾係，一個學期誰能不遲個到呀，讓張歎放心。

敢情是冇看懂字裡行間的意義，還覺得你看懂了深表附和呢。

就連小小白都在一旁冷靜點頭，嘴裡嘀咕彆傷了豪情鴨，這一波她站榴榴。

榴榴斜眼瞄了瞄小白，卻被小白翻了個白眼。

小白說，她老夫在寫演講稿呢。

校長一聽是張歎親身了局，便放心了。他自以為本身的程度比不上張歎的，人家但是高文家，大編劇。

榴榴毫不躊躇地點頭，她如果把內心話說出來，吳教員必定要給她穿小鞋。

現在這個時候，她急需求一瓶小熊飲料拯救。

榴榴朝數學教員齜牙笑了笑，理直氣壯地說是校長找她彙報事情，害的她早退了，不信去問校長。

校長本來內心有氣，任誰被忽悠都會活力呀。

張歎覺得她很認同呢，誰知這小傢夥轉頭就問他：“這寫的都是啥子意義？老夫你給我講講噻。”

小白開端打張會的主張了。

他隻能承諾啦。

“榴榴的就給了校長？”

成果榴榴對勁地奉告她，演講稿給了校長在改。

終究，在千呼萬喚中，張歎寫好了稿子，交給了小白，請她過目。

喜兒和嘟嘟當即撒丫子開跑，在鈴聲停止之前，飛奔進了課堂裡，總算是趕上了。

送走張歎後，吳梅回到課堂，卻發明榴榴一眨不眨地盯著她看。

對的，校長以為本身被榴榴忽悠了，說甚麼有事情向他彙報，成果是給他安排事情，讓他改發言稿！！！

要不是校長平時對她們還算不錯，她們纔不承諾。

是的，人家榴榴說的冇有錯，她們承諾演講，是接管了校長的聘請才同意的，是給校長麵子呢。

這一晚，張歎失眠了，腦筋復甦，如何也睡不著。他尋覓啟事，發明是喝了小白給他端的茶水！