第113章 是真是假，一試便知[第1頁/共3頁]

教這三門課的教員有病的有病，有事兒的有事兒，就比如《中醫學簡史》，教這門課的教員遭受車禍重傷回家，以後就再也冇有來上過班，辦了病休，而這門課程，已經整整半個學期冇上過了。

陳策……讓他教哪一門呢？

現在，眾所周知的，醫學院的中醫學科當中有三個課程需求有人往上頂。

固然陳策很快也要插手他們當中了，倒是還冇見麵，就享遭到了成為公敵的報酬。

一個個都跟打了雞血似的激昂慷慨。

“好了，那就如許吧，散會！”

實在，這纔是楊半坡真正的設法……籌算找機遇去聽課，然後現場發問，讓陳策在大庭廣眾之下丟臉。

秦橫江是這麼想的。

陳策不是那種虛假客氣的人，既然帶領讓坐，本身就坐唄，那些沙發椅子甚麼的放在這裡不就是讓人坐的嗎？

統統的事情都被會商結束，秦橫江揮揮手，便是結束了這一場時候不算太長的集會。

隻是統統人都冇想到，楊半坡的這番話裡另有彆的一個意義。

而等他回到本身的辦公室，過了一會兒，門就被敲響了，陳策來了。

“哦，有事理！”秦橫江點了點頭，表示附和。

同仇敵愾，分歧對外。

不得不說，當了這些年的中層帶領，秦橫江這番話說的還是很有程度的，先表達了本身跟大師一樣的表情，是在一個戰壕當中的戰友，隻是因為校長的上指下派，才很無法的隻能接管實際，從而將剛纔的話題輕描淡寫的揭過，繼而又將下一個題目拋出，說瞭然一下現在醫學院的處境和難處，讓大師幫手，提出建議，看看如何安排陳策。

楊半坡道：“比擬彆的兩門課程，《臨床中醫診斷》更重視實際，也更首要，如果這門課程持續荒廢下去，對門生們都是很嚴峻的喪失，我們這些當教員的也擔當不起這個任務，並且我以為這門課程也更能查驗一名教員是不是有真才實學，隻要讓他上幾堂課，他的程度如何樣，不消我們辯白，門生們也就都能看出來了。”

你神個屁！

擺擺手，往下壓了壓：“好了好了，大師都不要太沖動了，你們的設法我都曉得了，實在我的設法也跟你們差未幾，可這是校長親身辦的手續，不讓他來也不可，以是呢，我們先把這個話題告一段落，實際一些，研討一下，看看他來以後讓他去教哪一門的課程，現在頓時就要到期末端，我們學院有些課倒是呈現了冇有教員去上的環境，也的確需求有人來頂這個班，啊……如許，大師會商一下這個事兒吧，看看如何安排，趁便呢，也是對他停止一個考查，如果教的有程度，那就甚麼題目都冇有了，如果不可，歸正這一學期剩下的時候也未幾了，然後我再把這件事情跟校長彙報一下，門生們不對勁，我也冇體例持續給他安排下個學期的課程了對吧？”