第二百零三章 有想法就去做[第1頁/共4頁]

這套步法對我也冇有甚麼應戰性，根本步法對我更是輕易，三星鬥者的我要用出慢行動般的速率演示出來，如許纔不會讓本身顯得過分刺眼。

“這《迷境幻步》的口訣和步法我已經記下了，如果有人願學，我能夠把口訣和步法傳給他們。”

我這是合法來由，我真的明天就決定了明天要去找譚英的，隻是晚說了一步，但現在如何聽上去都像似要逃脫去陪潤東哥磨練心之力的藉口。

但，其實在我看來，潤東哥抵抗引誘的才氣已經算是很強，他能終究走出村莊，終究挑選走上做教員的這條路，就已經是一個證明，隻不過明天他終究找到了一層次論把他的行動做出瞭解釋，以是他更是會把這條心之力的實際提到了像似本身人生信條般高貴的位置。

而潤東哥現在的行動，也不再是之前的那種霸道不讓步的對峙，隻能算是奇妙的回絕，讓人非常奇特。

淡然一笑，潤東哥非常高傲的解釋著說：“我們做的任何一件事情，都會有人提出分歧觀點，來擺佈你的思惟，比如說，明天我跟李教員說的我分歧適練習《迷境幻步》的身法時，他就會勸我要再練一點，或者說是為了我將來教書也要勸我多練一點，李教員固然是美意，但他的行動還是會擺盪我的決定，我如果跟著他的意義走，實在就已經不能讓我儘力的去修煉《嘯天梭》，以是我就要有體例來抵當住這類引誘。”

潤東哥仍然有本身的事理，並且這些事情他好象早已經想過了，以是他態度仍然開闊而安閒的迴應著。

李教員在課程開端時站在步隊前麵朗聲說道，這是在查抄大師課後的練習服從，如許教員會曉得誰在學習這門技術上有甚麼題目。

現在我非常猜疑，固然曉得潤東哥不想練這技術的來由，但我以為，他完整能夠對付一下教員，擺個模樣給教員看看，便能夠混疇昔，他冇需求和教員硬頂。不曉得潤東哥在對峙甚麼，莫非潤東哥的倔脾氣平白無端的又返來了，他為甚麼要讓教員當眾尷尬？

接下來，我們班幾近全數同窗都在練習《迷境幻步》，隻要潤東哥一小我在那邊打坐練習《嘯天梭》，見到潤東哥苦練另一門功法，李教員能夠瞭解為，潤東哥不是在成心為偷懶找藉口，他真的是以為那功法分歧適他練，這讓李教員的內心稍稍好受些。

就在這時，李教員俄然大聲問道，因為他看到有一名同窗在人群中站得筆挺，像一尊人形雕像，冇有練習步法，這讓教員非常不解。

俄然潤東哥又是激昂的大聲說道。

“那位同窗，你為甚麼不練？”

“剛纔我和隔壁寢室的約好了有事，我不陪你了。”肖豐咧咧嘴說。

現在是上課時候，我不便利問他又總結出了甚麼實際，隻能下課後再找潤東哥聊。