第二百零三章 有想法就去做[第1頁/共4頁]

“好的。”

我這是合法來由，我真的明天就決定了明天要去找譚英的，隻是晚說了一步，但現在如何聽上去都像似要逃脫去陪潤東哥磨練心之力的藉口。

本來如此！這時我才明白潤東哥剛纔那行動的啟事，本來他是為了證明本身心之力的固執。

世人也是獵奇，退學測驗第一名的門生明天的表示與之前那些刺眼的表示有些分歧，當然他現在也很刺眼。

“這《迷境幻步》的口訣和步法我已經記下了，如果有人願學，我能夠把口訣和步法傳給他們。”

直到潤東哥一步步走完，李教員看著他的步法除了慢一點外，冇挑出一點弊端，他皺了下鼻子隻得搖點頭道：“好吧，隨你吧。”

“抵當住引誘？這是甚麼意義？”肖豐問道。

到了下課時，我們分開*場，有很多同窗與我們走在一起，還冇等我問潤東哥話，潤東哥就鎮靜的問著我們道：“明天你們學習楊懷中教員的課程，是不是對‘心之力’，有甚麼心得？”

聽到潤東哥的解釋，李教員有些微怒，他有些憤恚的說道：“你學的是師範黌舍，如果你本身在練習技術的時候都放棄一類技術，將來如何講授生？將來你的門生不是都要瘸腿？”

初級技術黌舍的課程壓力固然不大，每天隻要一兩節課，但實際內容更加沉重，因為現在我們所學的都是中初級的技術，比擬之前的內容更難把握，更難瞭解。

潤東哥一臉的慎重，有理有據的說道，並且說得很安然。

淡然一笑，潤東哥非常高傲的解釋著說：“我們做的任何一件事情，都會有人提出分歧觀點，來擺佈你的思惟，比如說，明天我跟李教員說的我分歧適練習《迷境幻步》的身法時，他就會勸我要再練一點，或者說是為了我將來教書也要勸我多練一點，李教員固然是美意，但他的行動還是會擺盪我的決定，我如果跟著他的意義走，實在就已經不能讓我儘力的去修煉《嘯天梭》，以是我就要有體例來抵當住這類引誘。”

“明天我還要找譚雅的哥哥有點事，明天定好的。”我說。

潤東哥說的很客氣，但態度卻很果斷，就是不練。

安閒的笑了笑，看得出潤東哥公然對這個題目有過思慮，他儘是激昂的說道：“我以為，心之力除了要全情投入和對峙以外，還要加上一條，就是能抵當住引誘。”

我估計著是，潤東哥本身又總結出了一套甚麼實際，以是纔會讓他有如此行動，潤東哥就是如許的人，一但他本身有一套實際後，他必然會把這實際貫徹到本身的行動中，來考證本身實際的精確與否，在考證的過程中，必會與四周人和事產生摩擦，而這倒是潤東哥考證他實際普通與否的體例之一。

“磨練？如何磨練？”