第271章 觀球[第2頁/共4頁]

如許的球賽體校常常停止，每次比賽同窗們都看，並且百看不厭，熱忱高漲。

比賽開端了，他們倆精力抖擻，如猛虎下山，打的相稱狠惡，他倆能夠說是棋逢敵手，不管誰贏一分都要顛末好多回合，非常艱钜。剛開端肖詩涵教員狀況好，打的順，連連扣殺，角度很大，再加上是非球的不竭變更。而張寅教員狀況還冇出來，隻要抵擋之功，冇有還手之力，肖詩涵教員一氣贏了14分，郭蘭平想：肖詩涵教員贏定了。冇有想到的是，張寅教員信心實足，腦筋清楚，及時調劑了狀況和打法，打的不慌不忙，沉著判定，英勇固執。令同窗們吃驚的是：不管肖詩涵教員如何持續扣殺，奸刁的竄改球路，張寅教員都能奇妙擋回，固然險象環生，但一個失誤也冇有，並且開端反擊。

“不要說話了！上麵開端上課！我們先學唱樂譜！”課堂裡頓時靜了下來。之前在小學上音樂時隻唱歌詞，冇有唱過樂譜，現在要學唱樂譜，同窗們都感到新奇，是以，那股熱忱勁兒轉眼又上來了，想喊叫的不可，但都用力兒憋著。當教員領著唱到：“1、3”時，大多數同窗大聲的按節拍跟著唱：“搗―米”，但坐在中間第三排的一個男生，唱的時候還想把喉嚨喊破了裡，拿出吃奶的勁兒，把臉都憋紅了，也冇按節拍唱，而是站起來快反覆的喊道：

剛開學不久，班主任宋教員給同窗們講的雷鋒故事以及又以小故事的情勢要求同窗們要做一個拾金不昧的雷鋒式的好門生，同窗們已服膺在心。進入體育班後，同窗們學的第一歌就是鏗鏘有力的《學習雷鋒好表率》。記得教音樂的燕教員，他說話的聲音不敷宏亮，但他往黑板上謄寫樂譜和歌詞時卻很快，並且寫的字很標緻。時候不長就把這歌全抄上去了，滿滿的一黑板。

肖詩涵教員還在縣一中任高中化學教員，據他的門生交口獎飾說：“肖教員講的真好！活潑形象，淺顯易懂，上課底子不看講義，真是倒背如流。”彆的，值得一提的是，他還是本縣最早的乒乓球發矇教員。肖詩涵剛來一中時，本縣連個水泥球檯都冇有，隻是用兩塊燒燬的破門板支起了一個簡易球檯，就在如許的一個簡易球檯上，肖教員把從北京學來的打球技術傳到了縣城，並且生根、芽、著花、成果。他為本縣的體育奇蹟做出了很大進獻，很多人都永久馳念他。他的羽毛球打得更好，曾獲得太原市單打冠軍。他今晚的籃球打得也很出色，帶球奔馳，活動中傳球以及精確的三分球，博得同窗們的陣陣掌聲和喝彩！

環山笑容正在招我安息，我漸離開累墜；我的捆綁彷彿都在溶解，我歸，我要即歸。