二一零 童真[第1頁/共4頁]

一隊人浩浩大蕩地進山洞去了，剩下的人則在山洞門口安插隊形，就如何攻打赤軍展開了會商。

教官們帶領孩子們再次來到防浮泛前，分紅兩排站好。

田曉園本身跑到溪流邊，掬起一捧水，本身喝了。

孩子們喝完也都嚷嚷著好喝。

家長們也能夠說是千錘百鍊練出來的，他們甚麼樣的場麵冇見過，他們甚麼樣的步地冇見過。

經曆了五六年如許的利用，這些家長們對那些說能給他們孩子供應各種好處的活動不敢自覺輕信了。

鄉親們見到這幾棵乾枯了好幾年的柳樹又收回了新芽，都說田曉園是 小青山的朱紫，要不然為何這幾棵柳樹前幾年為何不凸起新芽，非要帶本年啊。在他們樸實的認識裡，這是田曉園帶給小青山的運氣。

幸虧田曉園雇用了兩個退伍甲士，讓他們帶領孩子們，指導孩子們如何穿迷彩服。

顛末那幾棵老柳樹時，田曉園指給他們看，奉告他們這是枯死幾年後又一次重生的柳樹。

他們打著，鬨著，防浮泛裡不時傳來他們的聲音，有喊衝鋒的聲音，當然更多的是笑聲。

餓了要用飯，渴了要喝水。他們吃完了食品，卻發明水帶少了。

就像對於喜馬拉雅山和長城，人們的感受是不一樣的，喜馬拉雅固然也讓讓人 打動震驚，但是這類震驚是源自對天然的震驚，而長城給人的震驚則是來自心靈深處，他們為這小我工製作的巨大古蹟震驚，這是一種五體投地般的震驚。

家長們紛繁拿出相機，拿脫手機。拍下本身孩子的出色刹時。

一名教官帶著赤軍們進入了山洞的最內裡，在那裡，有一個模擬的作戰室，有地形圖，有大炮等。

教官收回戰役開端的號令，這些家長們一個勁地向內裡衝去，他們嘴裡喊著殺啊，手裡的模擬機槍響個不斷。

能夠說他們是小青山的第一波旅客，田曉園小青山的帶著他們旅遊起來，給他們講授小青山的各種獨特之處。

觀光完了防浮泛，田曉園又給他們先容了下活動時的重視事項，該說的事情都說完了。

人靠衣裝，這些孩子們穿上了迷彩服，整小我的氣質產生了竄改。這一刻他們不再是父母度量裡嬌氣的孩子，他們是小小的甲士，如果在戰役年代，他們大家能夠做王二小。

家長們走在前麵。群情著。

家長們就帶著孩子們旅遊起小青山。

固然束官已經給他們安插了戰術，但是當戰役開端的號令收回後，統統人一窩蜂地衝了出來， 不管不顧。

“我不殺你，你也不殺我，行嗎？”

這幾棵柳樹古樸滄桑，透著光陰的陳跡，它們細弱，樹乾根部有的部位已經成為洞穴了，全部柳樹，隻要很少的一部分連接在一起，但是就是這麼看著隨時能夠倒掉的老柳樹，卻又長出了新芽。