第三十一章 科考（下）[第1頁/共3頁]

這些年下來，他所閱考卷早已以百來算計，大多招考的考生都無例外將重心放在詩賦上，以詩賦來打動知貢舉，獲得好成績，時務策問並不為考生所正視。對於策問的作答，都是遵循前朝的例證做些竄改解答。他先前就看了一篇關於治水的作答：答捲上詳細的闡發了李冰、王景治水的經曆，綜合他們的治水計劃作答，寫得洋洋灑灑，小我還非常對勁。

接下來他所考慮的是第二題邊患，如何有效製止邊患。

李承休心中鄙夷：李冰、王景是治水先賢無疑，他們治水的經曆體例確切也值得鑒戒。但是他們一個是戰國秦昭襄王期間的人物，一個是漢明帝期間的人物，迄今為止皆有五百年以上的汗青，他們的治水心得曆朝曆代早研討八百遍不止，還輪獲得現在闡發總結？一點創新都冇有，鬚生常談，給了丙等成績到頂了，還希冀落第？

洋洋灑灑的寫好了心中所想的東西，裴旻查抄了一下用詞用句有無訛奪的處所：時候充沛，如有訛奪之處，能夠重寫一份，免得給莫名減分。

黃河自古就給稱為母親河，是中漢文明最首要的發源地。但黃河的凶悍也是人所共知，這束水衝沙法當實在施開來，將會造福黃河中下流的數十萬百姓，並且受益千年。不但僅隻是黃河，隻要流量到了必然邊界的河道都能夠利用，包含長江。

裴旻想著唐朝目前的邊患，北邊突厥、東北的契丹、奚族，西南吐蕃以及南邊的南詔……

如有唐朝的兵鋒指處所向披靡，來一敵而殺一敵，來十萬殺十萬，乃至能萬裡遠征如唐滅吐穀渾、滅突厥、滅高昌變亂，何愁邊患不平。

三場測驗，裴旻自以為闡揚超卓，心中極有掌控，但成果如何，還得看賀知章閱卷以後的結論。

裴旻俄然心中一動，唐朝引覺得傲的不就是外戰強勢！既是如此，邊患為何要防？

時候到，裴旻將答捲上繳，三天的科考也於此結束。

中國自有史記錄開端，邊患一向是繞不疇昔的一個話題：周朝的犬戎、山戎、狄人；秦漢的匈奴；晉朝的五胡；唐朝的突厥、吐蕃；乃至於厥後宋朝的大遼西夏金國蒙古；明朝的瓦剌、女真等等，都是重中之重的邊患，這些邊患令邊疆百姓不堪其擾。若失慎重以待，乃至會使偌大的中原王朝讓邊患外族占有，從而滅國。

想著唐朝當前敗北的府兵製，裴旻再次寫出了兵製鼎新，同時還多加了一些東西：馬政！

裴旻見考官一臉震驚，心中甚是對勁：這束水衝沙法並不需求科技的支撐，隻是一種先進科學的治海員段，在唐朝完整有發揮的能夠。

沉吟了好久，裴旻都想不出個以是然來。是如宋朝普通設置防區，層層協防？還是跟明朝一樣屯重兵於邊陲，依仗關卡保護？